提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)活動的根本目的，而提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)則是搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的前提和關(guān)鍵所在。近年來，為了提高教學(xué)質(zhì)量，推動教學(xué)工作不斷向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，我們重點(diǎn)抓了教師隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)了教師素質(zhì)的培養(yǎng)，以教師上水平、教學(xué)求質(zhì)量、學(xué)校上等級為工作的主要目標(biāo)，實(shí)施了教師創(chuàng)名師、學(xué)校創(chuàng)名牌、集體創(chuàng)優(yōu)勢的“名優(yōu)戰(zhàn)略”，推出了一系列提高教師素質(zhì)、改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的新舉措，取得了良好效果。主要經(jīng)驗(yàn)是：

挖潛，就是挖掘蘊(yùn)藏在教師隊(duì)伍中的豐富教學(xué)資源。許多辛勤耕耘數(shù)十載的老教師，在教學(xué)工作中積累了極為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這是我們搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的“富礦”。為使這些“富礦”發(fā)揮出極限的效能，我們通過撰寫論文、介紹經(jīng)驗(yàn)、講示范課等多種形式，去挖掘和發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)、完善，上升為理論，大力加以推廣，使之發(fā)揚(yáng)光大，變一己所能為眾人所能，一人所長為集體所長。

互補(bǔ)，即取長補(bǔ)短，共同提高。在教學(xué)工作中，每個教師都有自己的優(yōu)勢，同時也不同程度地存在著薄弱環(huán)節(jié)。為把劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，把個人的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為整體的優(yōu)勢，讓每個教師都成為基本功過硬、各方面都行的教學(xué)高手，我們大力倡導(dǎo)各顯其能、各補(bǔ)其短和能者為師的風(fēng)范。通過各種形式的賽講等活動，以項(xiàng)目選拔人才，讓項(xiàng)目能手進(jìn)行傳、幫、帶，并測重于劣度較大者的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化，最終達(dá)到整體提高和全面優(yōu)化。

完善，即自我提高，自我完善。一是積極引導(dǎo)，給教師創(chuàng)造各種自我提高和完善的機(jī)會和環(huán)境，如校際教研、外出學(xué)習(xí)、專業(yè)和學(xué)歷進(jìn)修等。二是加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格實(shí)績考核。如教學(xué)基本功過關(guān)考核、教學(xué)合格率、差生轉(zhuǎn)化率、優(yōu)生達(dá)標(biāo)率考核等，促使教師產(chǎn)生壓力、形成動力，積極趕超，盡快縮小差距，實(shí)現(xiàn)自我提高、自我完善。

踏實(shí)，即我們倡導(dǎo)的吃苦耐勞、求實(shí)務(wù)效的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。我們提出了“苦練基本功，教學(xué)‘四認(rèn)真’”的口號，要求教師要腳踏實(shí)地，追求實(shí)效，練好教學(xué)功底，教學(xué)上要做到備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)“四認(rèn)真”，教學(xué)質(zhì)量要具備扎實(shí)、穩(wěn)定、全面和提高迅速等特點(diǎn)。

精進(jìn)，乃鍥而不舍的不斷進(jìn)取精神。挖掘潛力、取長補(bǔ)短，提高業(yè)務(wù)水平，這只是促使教師提高自身素質(zhì)的外化措施。從長遠(yuǎn)著眼，我們還必須培養(yǎng)教師的積極進(jìn)取精神。為此，我們大力加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和師德教育，開展教師自我形象塑造活動，把思想素質(zhì)列入教師考核內(nèi)容，不斷提高教師積極進(jìn)娶不懈努力的為人師表的自覺性，推動教師在教學(xué)實(shí)踐中去勇敢探索、改進(jìn)教法，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。

拓新，即在教師全面素質(zhì)提高的基礎(chǔ)上，放手讓教師在教壇上探索創(chuàng)新，創(chuàng)造新的教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造新的教學(xué)方法，不斷向教育現(xiàn)代化邁進(jìn)，大膽同世界先進(jìn)教育接軌。

創(chuàng)優(yōu)，即創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)信譽(yù)，鼓勵教師成名成家。為培養(yǎng)和造就名師，讓他們有施展才華的舞臺，我們開展了各種擂臺賽，充分讓教師登臺亮相，盡顯才華，并推出一批批優(yōu)勝者參加社會系統(tǒng)的各項(xiàng)競賽活動，參與外部競爭活動，提高了教師的知名度和學(xué)校的聲譽(yù)。

通過有步驟、有計(jì)劃地對教師的培養(yǎng)，我校教師的素質(zhì)有了很大程度的提高，整體水平發(fā)生了根本變化，涌現(xiàn)出了一批各個項(xiàng)目的名師和名人，學(xué)校也因此在社會上和行業(yè)中有了一定名氣。