有效教學(xué)方法06 來自上海奉賢美術(shù)教研 00:00 17:05
2018年7月28日，奉賢區(qū)中學(xué)美術(shù)教研群藝術(shù)教育專題系列第3期第6講——線上語(yǔ)音直播讀書會(huì)。本期的主講嘉賓為奉賢區(qū)西渡學(xué)校李佳慧老師，讀書分享會(huì)的內(nèi)容是《有效教學(xué)方法》第六章：“課堂管理（2）促進(jìn)學(xué)生投入”。
讀書分享語(yǔ)音直播側(cè)記
郭冰夷
泰日學(xué)校
感謝李老師分享，讓我們了解到在課堂管理中，需要用人本主義傳統(tǒng)方法、應(yīng)用行為分析傳統(tǒng)方法和傳統(tǒng)方法這三者相結(jié)合進(jìn)行實(shí)施，形成一個(gè)兼收并取的計(jì)劃。
蔣春燕
齊賢學(xué)校
在教學(xué)中，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師首先關(guān)注的是如何更有效地進(jìn)行課堂管理和把控，從而實(shí)現(xiàn)事半功倍的課堂效果。感謝李老師的分享，提供了許多方法，受益良多！
芮菁
洪廟中學(xué)
感謝李老師的分享，本章講述的有效課堂管理對(duì)于課程教學(xué)有著重要的意義，其中課堂管理人本主義方法中關(guān)注學(xué)習(xí)者的感情及心理需要和傳統(tǒng)方法中關(guān)注并預(yù)防不當(dāng)行為的發(fā)生和事后處理更是我們年輕教師應(yīng)該著重學(xué)習(xí)的。
陸蓓
泰日學(xué)校
想起赫爾巴特說過：“如果不堅(jiān)強(qiáng)而溫和地抓住管理的緩繩,任何功課的教學(xué)都是不可能的?！焙侠怼⒂行У恼n堂管理技巧,是把握課堂教學(xué)管理的法寶,是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的有力基石。感謝李老師的分享！
薛曌一
青溪中學(xué)
了解多樣化的課堂管理的理論和策略,就構(gòu)成了有效課堂管理的基礎(chǔ),從而推動(dòng)課堂管理向高效率方向發(fā)展。感謝李老師的分享。
馬俊
實(shí)驗(yàn)中學(xué)
課堂教學(xué)管理具有挑戰(zhàn)性，教師的管理能力在很大程度上決定了一堂課教學(xué)的成敗。俗話說：“三分教學(xué)，七分管理”。在教學(xué)活動(dòng)中，有效的管理是實(shí)施有效教學(xué)的關(guān)鍵。李老師結(jié)合自己的教學(xué)介紹了三種課堂管理的方法，并進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，非常受益，感謝李老師的分享！
陸伊哲
青村中學(xué)
李老師通過本章節(jié)如何有效地課堂管理進(jìn)行了清晰的分析，講述了課堂管理整合的多種行為途徑，并且結(jié)合教學(xué)介紹了處理課堂中發(fā)生的突發(fā)行為，運(yùn)用教師的靈活敏捷而恰當(dāng)?shù)奶幚碚n堂上事件的方法和能力很重要，也要與學(xué)生個(gè)性相結(jié)合。此次分享很受用。再次感謝李老師！
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