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12月6日上午，十三五市級(jí)教師培訓(xùn)奉賢區(qū)徐韌剛特級(jí)教師面授課程“基于微課的美術(shù)學(xué)科診所式教學(xué)模的實(shí)踐與研究”在奉賢區(qū)教育學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)尚美樓進(jìn)行。

本次課程首先由奉賢區(qū)中學(xué)美術(shù)教研員徐韌剛老師主講，為學(xué)員教師講解了教育研究中論文寫作素材的收集與運(yùn)用，從擬題的用詞適切展開(kāi)，延伸到框架的規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，切實(shí)提高了學(xué)員教師們的科研能力、論文寫作能力。

課程第二項(xiàng)內(nèi)容由實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳夢(mèng)倩老師給大家做了題為《美術(shù)教學(xué)中的素材收集》講座。陳老師通過(guò)美術(shù)課程核心素養(yǎng)引入美術(shù)教育中素材收集的重要性，對(duì)教學(xué)兩大主體：教師和學(xué)生收集素材的環(huán)節(jié)及要點(diǎn)進(jìn)行了分類總結(jié)。

教師收集素材的四大階段分別是：備課前收集素材、為設(shè)計(jì)情境收集素材、課件多媒體資料收集、作業(yè)素材收集。

備課前收集素材部分，陳老師總結(jié)了素材收集原則：3wtd。即為what定義、when時(shí)間、who人物、trait特點(diǎn)、development發(fā)展。備課前需要了解相關(guān)知識(shí)就可以通過(guò)該原則進(jìn)行認(rèn)識(shí)，還可以根據(jù)五原則再以思維導(dǎo)圖形式拓展。講座中，陳老師以六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課程《椅子的造型特點(diǎn)》一課中圈椅為例，向老師們展示了運(yùn)用該法則收集相關(guān)知識(shí)素材的案例。

第二部分為設(shè)計(jì)情境收集素材中，陳老師先道出了情境設(shè)計(jì)的重要性：在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生架起學(xué)習(xí)知識(shí)和積極思維的橋梁。再將美術(shù)課中可以使用的情境進(jìn)行分類，分為生活情境、游戲情境、音樂(lè)情境、文學(xué)情境。陳老師還將藏書票一課進(jìn)行同課異構(gòu)給大家講解了不同情境在這節(jié)課的使用。

第三部課件多媒體素材收集先分類歸納了素材的種類，有圖像、視頻、音頻。再總結(jié)了收集途徑：截取圖像、軟件制作、網(wǎng)絡(luò)搜索、掃描輸入、數(shù)碼拍攝。陳老師演示了收集多媒體素材的操作方法，讓老師們更直觀地了解并掌握。同時(shí)分享了圖片搜索平臺(tái)與高清圖搜索網(wǎng)站。為老師們制作課件提供了很大幫助。

作業(yè)素材收集中將作業(yè)創(chuàng)作范圍歸納為八大類，包括景物、靜物、人物、植物、動(dòng)物、標(biāo)志、文字、圖形。將素材歸納更便于作業(yè)的設(shè)計(jì)、創(chuàng)意。

最后陳老師為大家分享了搜索引擎的使用技巧。使用符號(hào)、使用元詞等技巧對(duì)老師們搜索資料提供了很大幫助。

本次講座的內(nèi)容貼合老師們的日常教學(xué)工作，老師們聽(tīng)講十分投入，時(shí)不時(shí)拿起手機(jī)拍攝資料，在座老師表示十分收益。