忍冬
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為什么有些人沒有達到自己的期望的高度，而有些人卻取得了出乎意料的成就？
你會說，是天賦，是才能，或者說是運氣，其實都不是。
是因為取得成就的人，運用成長型思維模型，去面對困難，面對自己，他們平淡地解決困難，相信自己的失敗只是一時的，隨著自己的不斷進步，總有一天取得自己想要的結(jié)果。
那一天這個結(jié)果卻超乎自己的想象。
最終正確的思維模式取得了成功，《終身成長》中那個正確的思維模式就是成長型思維模型。
/ 思維模式和能力的關(guān)系 /
本杰明·布魯姆（Benjamin Bloom）是一名美國杰出的教育研究人員，他對 120 名杰出的成功人士進行了研究。
布魯姆總結(jié)：“經(jīng)過 40 年對美國以及國外的校園學習的透徹研究，我的主要結(jié)論是：'如果說一個人能學會什么東西，那么世界上其他人也都可以學會，只要在此前和當下給他們提供適當?shù)膶W習條件。'”
他沒有將 2%~3%有嚴重缺陷的孩子計算在內(nèi)，也沒有將 1%~2%像邁克爾那樣的神童算進去。
他指的是除此之外的所有人。因此有了正確的思維模式和正確的教學方法，人們可以成就很多意想不到的事。
是不是很顛覆我們之前的想法：我們從小被教育，你之所以學不會一個技能，其實是因為你太笨。
那時候我們心里會有這么一個疑問：我們真的這么笨嗎？久而久之，在一次次被父母貼上你真笨的標簽后，連我們都覺得我們真笨。
那時候沒有人問我們?yōu)槭裁磳W不會，哪里不清楚，教導(dǎo)我們的人，也沒有想過，他指導(dǎo)我們的內(nèi)容，是不是我們能夠接受并運用的。至少當時的我們也沒有這個權(quán)利說。
的確，這個世界上真的有天才，真的有人智商 180，也有人存在嚴重的缺陷。
但是處在中間的我們，相差并不大，我們都能夠?qū)W會相同的東西，不過可能我們花費的時間有所區(qū)別。
可能是因為我們知識的基礎(chǔ)、教導(dǎo)的方式存在差異，導(dǎo)致我們出現(xiàn)掌握快慢的差別。
為人父母，是否用成長的眼光看待自己的孩子，給時間和指導(dǎo)，讓他們不斷成長，而不是給他們貼標簽，殊不知有些標簽貼上去了就是一輩子的事情。
為人師表，在教導(dǎo)的時候，是否清楚同一種教學方式，是否能夠讓所有人接受掌握，并不是因為感覺學生接受不了，學不會，而不教難的，只教簡單的內(nèi)容，最后反倒指責學生難的不會，容易的做錯。
作為自己，勇敢的撕掉貼在自己的標簽，給時間自己去成長，去學習，不要讓人去打擊你。
/ 藝術(shù)才能真的天賦嗎？ /
有些人可以通過少量或零培訓做到某些事，并不代表其他人在培訓后做不到這件事（有時會做得更好）。
這一點很重要，因為太多太多的固定型思維模式者認為，一個人早期的表現(xiàn)可以告訴你有關(guān)他們才能和未來的一切。
泰拉·薩普（Twyla Tharp），世界著名的編舞大師和舞蹈家，寫過一本《創(chuàng)造性的習慣》（The Creative Habit）。
從書名你就可以猜到，她認為創(chuàng)造性并不是一個出自靈感的神奇行為，而是努力工作和傾情奉獻帶來的結(jié)果，即使對莫扎特來說也是一樣。
還記得電影《莫扎特傳》（Amadeus）嗎？電影里描述的莫扎特快速地寫出一部又一部佳作，而薩里埃利，他的對手，則嫉妒得發(fā)狂。
薩普在看過這部電影后卻表示這太荒謬了，“'天生的’天才是不存在的”。
真正的天才，或者說生而知之的人，并不存在。我們定義的天才，是努力工作和傾情奉獻帶來的結(jié)果的人。
莫扎特傾情音樂，創(chuàng)造出一部部傳世之作。
達爾文不是腦海里閃過一個點子，進化論就出來了，而是傾情研究，花了半生的時間，才寫出進化論。
原來我不會畫畫，不是我沒有藝術(shù)的細胞，而是我根本連學習基礎(chǔ)構(gòu)圖的機會都沒有。
天才，不一定真的是真正的天才，他們的成功也并不是來自于天賦，比如說運動。
忍冬小學開始就發(fā)現(xiàn)自己跑的比較快，然后五六年級的時候，校運會一百米、兩百米都拿第一名。到了初中，發(fā)現(xiàn)有人比自己跑得比自己更快，但是通過教練的指導(dǎo)和自己平時的鍛煉，你也能接近并超越比你跑得快的人。
那么真正的天才，或者是說天賦，其實是可以通過努力去彌補的。
因此，當我們面對困難的時候，那時候只是我們暫時不會如何解決這個困難，而不是我們沒有那個能力或者說我們沒有那個天賦，更不是因為我們太笨。每個人追求自我的路上，都會遇到困難，你所取得的成就越大，你面對的困難就更大。
努力工作和傾情奉獻帶來的結(jié)果，就是所謂的天賦。我們每個人都可以，或者說我們每個人都是天才。
/ 當我們面對困難時 /
想一想你心中的英雄。你認為他是個僅靠非凡的能力并沒有付出什么努力就取得成功的人嗎？
去查一查事情的真相，去看看他為了取得成就付出了多么大的努力——然后你會比以前更欽佩他。
想一想其他人比你強、你認為他們比你更聰明或更有天賦的時刻。
現(xiàn)在考慮一下這個想法，他們只是用了更好的學習技巧，自學了更多內(nèi)容，進行了更多練習，并跨越了障礙。
你也可以做到這些，只要你愿意。
你是否在某些時候覺得自己很傻，好像大腦短路了？
下一次遇到這種情況時，將自己放入成長型思維模式，去想想如何學習和提高，而不是評價自己，然后回到正軌上去，什么都沒有改變。
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