在朋友圈看了一張?zhí)貏e搞笑的截圖：

忍不住失笑之余，開始反思。

縱觀身邊，趕場子似的培訓班，陪寫作業(yè)，陪到心梗，是我們的孩子太笨、太不懂事，還是教育出了問題。

為什么付出全部，卻養(yǎng)不出一個獨立、自信、積極向上的孩子，問題到底出在哪里？

或許，教育失敗的根源，正在于此：孩子不努力，媽媽太給力，爸爸不出力。

不努力的孩子，背后的原因令人心酸

前幾天，一條“媽媽輔導孩子寫作業(yè)一起抹眼淚”的視頻，在網(wǎng)上熱傳。

視頻中，媽媽正在一邊幫孩子擦作業(yè)，一邊抽泣著，仿佛受了莫大的委屈，又無法放聲大哭。

一旁的孩子，也跟著在抹眼淚。

母子倆在網(wǎng)上“走紅”后，來自爸爸的聲音解釋說：由于孩子轉(zhuǎn)學后，作業(yè)要求不一樣，可孩子怎么教都學不會，媽媽急得直哭。

寫一次作業(yè)，便是親子關(guān)系的眾生相，就像一出戲，哭的哭，笑的笑，吼的吼。

類似于“什么關(guān)系”、“一個孩子學習，全小區(qū)受教育”的梗一個接一個。

為什么我們的孩子屢教不會，成績永遠跟不上？

是我們的孩子太笨，還是先天不足呢？

大概沒有哪個父母會承認。

周國平說過：當自學成為本能，教育才算成功。

當孩子屢教不會時，父母應該停下來，放下心中的焦慮，去思考一下，孩子為什么學不好，為什么玩手機、看電視總能全情投入，而學習上卻總是吊兒郎當，或者就像局外人一樣。

無非是沒有打開，自主學習的入口。

正如上面的孩子，“轉(zhuǎn)學”或許就是他的心理障礙，有可能是沒適應老師的授課方式，或許是新同學之間有什么壓力等，讓孩子產(chǎn)生了抵觸心理。

孩子不像成年人，能夠相對準確地表達自己的想法，只能在行動上，進行本能的反抗。

《不管教的勇氣》中，作者始終在強調(diào)：學習是孩子自己的事。

如果父母不能讓孩子理解這一點，哪怕再好的培訓班，也是父母在學習，孩子在被逼，久而久之，只會造成親子關(guān)系緊張，孩子學習的內(nèi)動力不足。

給孩子最好的教育，應該是父母陪著，做出榜樣，與孩子一起，一次次經(jīng)歷著與自我的挑戰(zhàn)。

太給力的媽媽背后，藏著無限的焦慮

前段時間，一個叫徐敬凱的7歲小朋友，引起了許多網(wǎng)友的同情。

一個暑假，除了老師布置的作業(yè)外，做了200多張試卷；

偷懶加一張，錯三道題加一張，不仔細加一張。

平常上學時，老師布置了作業(yè)，媽媽還是每門加一張試卷。

徐敬凱的媽媽在監(jiān)督孩子學習上，是典型的“雞媽媽”，對孩子的教輔資料如數(shù)家珍，對如何給孩子課后“加餐”，也是信手拈來。

在她看來，孩子的成長只有兩種情形：“小時候享福，長大就會吃苦”或者“小時候吃苦，長大則能夠享?！?。

她認為，小孩子是不該有快樂童年的。

對此，傅首爾著急地怒懟：你是瘋了嗎？

而整天被題目作業(yè)裹脅著的徐敬凱，則是一邊對媽媽承諾：

“我喜歡寫作業(yè)”、“媽媽再給我加一張卷子”、“媽媽，這個暑假我一定要把這些做完”。

一邊在內(nèi)心不斷否定自己，認為自己什么都不好。

當別的孩子，都在交流玩鬧時，他只會遠遠地站著，不知道如何與人交流，也不敢當眾表現(xiàn)自己。

我們都聽說過“沙子與手”的故事，一把沙子，捏在手里，剛剛好的力度，才能擁有沙子更久，反過來，越捏得緊，沙子越流失得快。

媽媽對孩子未來的擔心，可以理解，但是太過用力，只會掩埋孩子自身對學習、對成長的興趣。

即便孩子愿意配合媽媽給出的所有安排，也不過是一個扯線木偶，在媽媽的牽引下，毫無動力地往前走。

然而，小時候享了福的孩子，長大了未必會吃苦，小時候吃了苦的孩子，長大了也未必會享福。

孩子最大的苦，是被強行壓制的真我；孩子最大的福，應該是父母先看到孩子，再看到學習與未來。

心理學家李雪說：“正常發(fā)展的孩子，天然會對各種事情充滿好奇心?！?/p>

要相信每個孩子，都是天生的學習專家。

除去先天的特別個例，幾乎每個孩子，都有自己的成長規(guī)律。

智慧的媽媽，不是被焦慮牽著鼻子走，而是站在孩子身后，遠遠地引領(lǐng)。

孩子自己能走時，放孩子自己走；

孩子不能走，或者，回頭向你求助時，給予適當?shù)膸椭?/p>

不出力的爸爸，傷的是全家

前兩天，看了一條讓人忍俊不禁的新聞。

一位爸爸去幼兒園接孩子放學，結(jié)果，老師不認識，孩子一臉懵。

原因是，爸爸第一次去接。

爸爸表示，平常工作忙，幾乎沒接過孩子。

爸爸沒接過孩子，老師不認識可以理解，可是，透過孩子的反應，更能反映根源。

這位爸爸，大概在平常，也不怎么帶孩子，才讓孩子一時反應不過來，看到的是親爹。

“喪偶式育兒”是近幾年，特別流行的詞，也是家庭教育中，特別普遍的現(xiàn)象。

在綜藝節(jié)目《新生日記》中，陳小春就“上演”了次“爸爸不給力”的范本，明明已經(jīng)做過一次爸爸，竟然連給寶寶洗澡、紙尿褲前后都分不清楚，偶爾帶孩子，也是脾氣爆到讓孩子哄。

而只有兩個孩子的世界冠軍李娜更是坦言：感覺養(yǎng)了三個孩子。

在廚房做飯的她，一直聽到孩子在喊“媽”，而坐在客廳沙發(fā)上的爸爸，只顧著玩手機，對孩子的需求就像屏蔽了耳朵。

李娜說，很慶幸自己當時是冷靜的，首先放下了手里拿著的切菜的刀。

有人把一個家，比作一個三角形，爸爸、媽媽、孩子三足鼎立，三角形才不會垮掉。

有人把一個家，比作開公司，爸爸、媽媽、孩子都是“公司”里的一員，想要把公司經(jīng)營好，每個人都必須付出努力。

其實，無論是不是家，在一個整體中，一個人不出力，或者掉隊，另外的人，就必須把本該屬于他的工作完成。

不出力的爸爸，傷的是全家。

不難理解，承受了過多的壓力，人自然會焦慮，情緒自然也經(jīng)常處在爆發(fā)的邊緣。

具體到家庭中，不出力的爸爸，直接影響到了媽媽的情緒，忽略了孩子的成長與需求。

情緒不好的媽媽，又如何平靜地經(jīng)營家庭，照顧孩子。

父親的長期缺席或不作為，孩子看在眼里，記在心里。

子不教，父之過。

爸爸對家庭，最大的貢獻，不應該只是“取款機”。

一個合格爸爸的定位應該是：媽媽的堅強后盾，和媽媽一起，在家庭中不斷補位，努力上位；孩子的厚實靠山，給予孩子安全感，成為孩子的榜樣。

每天哪怕抽出十分鐘，承擔家務的責任，陪伴孩子的成長。

最成功的教育：爸爸多用心，媽媽放寬心，孩子更開心

《愛的藝術(shù)》一書中，有這樣一句話：

“母親代表自然世界，父親代表思想的世界，人所創(chuàng)造的法律、秩序和紀律等事物的世界。

父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人?！?/p>

為人父母，當人子女，彼此都是第一次。

媽媽不要給自己太多壓力，爸爸要學著多投入精力，彼時，孩子才有機會，在自己的人生道路，為自己出力。

媽媽的每一份付出，都值得感謝；

爸爸的每一次改變，都值得鼓勵。

能夠讓孩子為自己出力，最大的動力，莫過去看到父母在生活中，越來越好的模樣，讓孩子們有了自己去努力創(chuàng)造的模板。

最好的教育關(guān)系應該是：父母帶孩子長大，孩子帶父母成長。

最美的教育成果應該是：媽媽放寬心，爸爸多用心，孩子開開心心。