由一條短信息說起
今天，英語老師發(fā)微信給我，大致意思是說班上有孩子在作業(yè)打卡上存在弄虛作假的現(xiàn)象，用同一次作業(yè)冒充每天的作業(yè)打卡，同時將截圖一并發(fā)給我。天?。【尤贿€有這么膽大的學(xué)生？這是我的看到信息后的第一反應(yīng)。
既然“人證”“物證”齊全，那就將此事告知學(xué)生家長吧！哪曉得發(fā)微信給學(xué)生家長，學(xué)生家長就回了句，“好的，我沒在家?！?/span>
我不知道這個家長是不是出去打工了，但是根據(jù)目前的局勢，應(yīng)該是出去打工了，不可能出門閑逛去了。我不知道這個家長是否會對孩子進行教育，如果進行教育，會進行怎樣的教育，這一切，考驗的是父母的教育智慧了。
這讓我想起了昨天與班上另一名孩子家長的交流。我問孩子家長：“這段時間孩子在家表現(xiàn)怎么樣？”家長是這么回答的：“每天按時完成老師布置的作業(yè)，然后再看看課外書?！?/span>
都說沒有對比就沒有傷害，上述兩個孩子的不同表現(xiàn)，其實已經(jīng)高下立判了。
積少成多，聚沙成塔
對于這次超長寒假，我們無法說它是好是壞，但老師認為，善于利用這個寒假時間的同學(xué)，絕對不會吃虧；一味放縱自己，整天無所事事的同學(xué)，在不久的開學(xué)后，會感到無所適從。
孩子，你要知道：放松不等于放縱。放縱自己，后患無窮。放松是在學(xué)習(xí)之余做做家務(wù)，鍛煉鍛煉身體，適當(dāng)看看電視等，而不是一直看電視玩手機，等玩累了，等被父母罵了再去學(xué)習(xí)，本末倒置，天差地別。
你在放縱的時候，那些比你優(yōu)秀的人還在努力，你們的競爭從未停止過，只是你沒有發(fā)現(xiàn)而已。
學(xué)習(xí)本身就是日積月累的過程，積少成多，聚沙成塔，你若不重視每一天的積累，到時候，你只有仰望人家的份。
一份如何使用手機的約定
家長陸續(xù)復(fù)工，獨留孩子在家上網(wǎng)課，最擔(dān)心什么？答案都很統(tǒng)一：怕孩子控制不好使用手機、電腦等電子產(chǎn)品的時間，既會傷眼睛又容易影響學(xué)習(xí)。
杭州一名六年級語文老師黃燕，從家長的朋友圈里讀出了這種焦慮的情緒。思慮再三，她給全班同學(xué)寫了一封信，并稱之為“約定”。
親愛的同學(xué)們：
本周是課程學(xué)習(xí)的第二周，也是我們使用手機的第二周了，黃老師有些心驚膽顫。為什么用“心驚膽顫”這個詞呢？因為手機已經(jīng)開始堂而皇之地占據(jù)了你的生活。而這其中有我的“助力”。
我們通過手機發(fā)布學(xué)習(xí)要求、交流學(xué)習(xí)小結(jié)，共同分享學(xué)習(xí)成果，以最快捷的方式了解到學(xué)習(xí)的訊息，這非常好！但，不可否認，手機的存在還是不自覺地影響了你的學(xué)習(xí)及生活。
是不是會有這樣的畫面：
你要做作業(yè)了，把它放在一邊，對自己說，嗯，我能控制，我不會看的。但是，偶爾你還是會想，有沒有信息發(fā)布，同學(xué)有沒有在找你，會不會留言？
或是你正在看消息的發(fā)布，看完了，退出后，突然被朋友圈的一則消息所吸引，忍不住點進去看一下，反正花不了多久。可是，看完了這一則，突然又發(fā)現(xiàn)下一則也很吸引你，于是又忍不住……過了許久，看完了一則又一則，時間也就這樣過去了！
又或者正當(dāng)你看得起勁的時候，爸爸媽媽要求你把手機放下——
“你別看了，對眼睛不好！”
“我又沒有看其他的，我在看老師的作業(yè)！”
“什么老師的作業(yè)，我看你是在看其他的內(nèi)容?！?/span>
“我又沒有！？”
……
于是，一場紛爭開始了！
我說對了嗎？你經(jīng)歷過嗎？反正，我是經(jīng)歷過！
我知道，手機的誘惑實在是太大了！本想讓你晚點接觸，卻不料一場線上學(xué)習(xí)促使你光明正大地使用它。
不是不能用，我也相信你，覺得你會好好使用。但是，不可否認，如果沒有一定的定力，再怎么意志堅定的你，可能也會被淪陷！這不，已經(jīng)有幾個同學(xué)是完全沉溺于手機中，更可怕的是沉溺于手機的游戲中。
那么，怎么辦呢？是不是干脆就不要用了！讓我們再退回到原點！只要爸爸媽媽不給手機，黃老師不在學(xué)習(xí)群發(fā)布作業(yè)，老師們不在網(wǎng)上反饋作業(yè)就可以了嗎？
相信每個同學(xué)都會說，那不行的！是??！面對手機的誘惑，我們不能逃避，而是要勇敢地去面對，要趁此機會磨練自己，學(xué)會管理好自己！該用的時候好好用，不用的時候別牽掛！
什么是該用的時候？根據(jù)同學(xué)們每日的學(xué)習(xí)安排，黃老師提供兩個時間段需要使用手機：
下午15：00—16：00
晚上19：00—20：00
我們就此約定，在這兩個時間段里，上傳作業(yè)、答疑解惑、小結(jié)分享、新聞瀏覽、觀點報告，充分思考、充分交流，碰撞思維的火花，為自己點贊，為伙伴點贊。
除此之外，請你妥善保管好自己的手機，做到不看、不玩、不想！如果實在控制不住，請爸爸媽媽幫助你、提醒你、督促你、監(jiān)管你！如果，我是說如果還沒辦法控制，請爸爸媽媽直接沒收。
不過，你放心，學(xué)習(xí)上的要求，我們每位老師都會提前告知爸爸媽媽，他們也會及時反饋給老師們的，沒收你的手機并不會給你的學(xué)習(xí)帶來影響，反而還會促使你安心地學(xué)習(xí)、健康地運動、快樂地生活！
再者，如果你要發(fā)朋友圈，請記錄自己積極向上的生活，請寫下自己對關(guān)注事件的點滴思考，請分享自己的學(xué)習(xí)成果，讓我們能從你的朋友圈里感受到你的成長，感受到你是個會思考的人！
最后，請讓我總結(jié)陳詞——
我們生活在一個飛速發(fā)展的時代，身邊充滿著無盡的誘惑，希望你能保持本真、淡定地面對。相信自己那睿智的頭腦及強大的內(nèi)心，終有一天會戰(zhàn)勝它們。
如果在疫情過后，你篤定地對我說：“手機算什么！我能駕馭它！”那我真的是放心了！而你們親愛的爸爸媽媽也會安心！更會敞開庇護你的懷抱，讓你去經(jīng)歷社會的種種誘惑！
能做到嗎？如果你看到此封，請直接在學(xué)習(xí)群里回復(fù)“能做到”或者“不能做到”，我會一一進行統(tǒng)計的！
黃老師
非常時期，孩子學(xué)習(xí)自控力差怎么辦？
孩子們在上網(wǎng)課時會發(fā)現(xiàn)，原來能豎起耳朵仔細聽講的自己，在網(wǎng)課面前，也會睡懶覺、偷吃零食。面對疫情下的云課程，學(xué)習(xí)自控力差怎么辦？
根據(jù)道德行為約束的方式，可以通過他律和自律的方法，來改善這個問題。首先，可以向爸媽請求每日叫早服務(wù)，按時起床進入云課堂。在父母的督促下學(xué)習(xí)作業(yè)。
如果覺得課堂上易走神，也可以提前和上課老師溝通，讓老師在課堂上用語音或視頻，邀請你回答問題，這樣就不得不認真聽講了。
在紀律部分，更為推薦的是學(xué)習(xí)小團體互相督促。三到五人形成學(xué)習(xí)團體，每人互相叫早，課前十分鐘可以開啟互查，準備狀態(tài)。學(xué)習(xí)過程中，如果有需要，團體成員也可分享視頻，分享聽課狀態(tài)。每天聽課后，針對一門或幾門攻功課，小組成員進行線上專題討論。和志同道合的小伙伴一起學(xué)習(xí)，興致肯定會很高。
如果你在無人監(jiān)督的情況下，無法聽完一堂完整的課，那就準備一個聽課時長打卡本，每日記錄聽課時長，一周結(jié)算一次，達到一定時長后，和父母商議，得到一次獎勵。
如果做作業(yè)有拖延癥，就把每天固定時間段設(shè)為作業(yè)時間，堅持三天就能形成新習(xí)慣。心理學(xué)家告訴我們，一個習(xí)慣形成時間越長，越難打破，所以保持一個良好習(xí)慣并且一直堅持下去，是非常重要的。
對于課外學(xué)習(xí)，如果對書籍資料根本不感興趣，或者效率低下，嘗試相應(yīng)合適的影像資料學(xué)習(xí)。
沒有自律，所謂天賦，不堪一擊！
從寒假放假到現(xiàn)在已近一個月，開學(xué)也已經(jīng)推遲了近三周。居家學(xué)習(xí)的學(xué)生中，被瘟疫擊垮的終究是少數(shù)，被自律擊垮的將大有人在！
居家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)還原成它本來的樣子，一個純粹秉持初心、依靠自律的事情。長時間的居家學(xué)習(xí)，讓我比以往更加堅信，這場較量最終脫穎而出的，必將是強大的自律者。
這個時期的學(xué)生本該在電腦的另一端，卻像遠在天涯海角。居家拉開了老師與學(xué)生的距離，是不是也把現(xiàn)實與夢想的距離一并拉開了？
如果你見到過剛升入高三就拿到清華降至一本線錄取優(yōu)惠，還能憑自律在高考中拿到近700分的孩子；當(dāng)然，如果你見到本有著很好的素質(zhì)卻自欺欺人遭遇滑鐵盧的孩子，你都會更明白自律的意義。
沒有誰是神的孩子，凡人的資本在勤奮，在堅持，這看似是無奈應(yīng)對，實則又是最智慧之選。
處鬧境而心靜，居亂處而心安。
眾處時而心定，獨居時而心堅。
處俗中而能雅，居苦處而能甘。
未來一代，必將由這樣的自律者來引領(lǐng)。
自律者，贏未來！
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