本人在2002年12月被評為小學(xué)一級教師，自2005年12月轉(zhuǎn)評為中學(xué)二級教師以來一直從事英語教學(xué)及班主任工作，同時擔(dān)任教導(dǎo)主任。幾年來，我盡職盡責(zé)完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。
一.思想方面：自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會 “三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛黨、熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)，思想積極要求進步，政治態(tài)度端正，認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，堅持四項基本原則，貫徹落實黨的各項方針政策。努力提高自己的政治思想修養(yǎng)，有良好的道德情操和精神風(fēng)采，廉潔奉公、不謀私利，積極教書育人，對不良現(xiàn)象敢干批評，勇于奉獻，曾多次受到師生一致好評和學(xué)校的表彰。
二、教學(xué)工作方面：
在教學(xué)工作中，堅持認真學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，精心設(shè)計教法，備好課，講好課，注意突出重點，突破難點，向每一堂課要質(zhì)量，及時批改好作業(yè)，課外多輔導(dǎo)學(xué)生。本人教學(xué)成績優(yōu)異，所授的學(xué)科成績合格率 95%以上，優(yōu)秀率 30%以上。本人所教學(xué)生的英語中考成績遠遠高于全縣英語的平均水平。
1、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)。在教學(xué)中本人嚴(yán)格要求自己，做到?jīng)]有絲毫的馬虎應(yīng)付。按照新時期的教育理論和現(xiàn)代教育的特點，以及所授教學(xué)班級任務(wù)的實際，認真把握好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。
2、認真?zhèn)湔n。備課就如一出戲，沒有詳實而細致的劇作和精心的策劃，那這出戲是“蒼白無力”的。本人首先緊抓課程標(biāo)準(zhǔn)，對每一節(jié)里各個知識點在課標(biāo)中的具體要求，對具體了解，理解掌握等各個層次都了如指掌，做到胸有成竹，有的放矢。然后是根據(jù)具體的教學(xué)班，因各個教學(xué)班英語知識的整體水平不同，備課時都應(yīng)心中有數(shù)，包括具體的教育教學(xué)方法等。然后參考一些教育教學(xué)參考書，補充課本中的一些遺漏和不足，作更深層次的理解。“要想給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水。”本人時刻沒忘記這句話的道理，所以在備課階段，強制自己要多看些課外資料，多涉及和參考課外書籍。在這幾年來，本人堅持研讀《中學(xué)英語》、《英語教學(xué)研究》等課外雜志，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱教學(xué)最新發(fā)展動態(tài)。本人深刻體會到，這些都有利于提高本人的教育教學(xué)水平，還深刻地認識到把好備課前，是課堂教學(xué)充滿自信，充滿激情，最大限度發(fā)揮自己的專業(yè)水平潛能的基礎(chǔ)。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。俗話說“教無定法”，本人認為，不但是指不同教師對不相同或相同的內(nèi)容有不同教學(xué)，就是同一教師對同一內(nèi)容也都有不同的教法，我在教學(xué)中，始終堅持不同的教學(xué)方法，具體到每個班，每個章節(jié)，采用多種形式如啟發(fā)式、討論式、談話式、實驗、比較法、探究法等，在教學(xué)中切實注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生思維盡情地、自由地發(fā)揮，直至把教學(xué)問題弄清弄懂。在這幾年里，本人經(jīng)常采用現(xiàn)代教學(xué)手段，如幻燈、投影、錄像，甚至電腦課件等，把課本中比較抽象的內(nèi)容具體化、形象化，采用多種方式方法，就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愛好，創(chuàng)造情境，營造和諧平等、民主的教學(xué)氣氛。在教學(xué)中，本人也注意對所授知識的及時總結(jié)，及時從學(xué)生中得到反饋，使每一個節(jié)課都有提高，并對教學(xué)中存在的一些問題作些記錄補充。
4、重視實驗、實踐教學(xué)。本人充分利用學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，力爭開足課堂實驗，并多提供機會讓學(xué)生自己動手做實驗。從而鍛煉了學(xué)生自己的動手能力、觀察能力、思考能力，解決實際問題的能力。
二、教研活動
在教學(xué)活動中，本人一直重視教研教改活動。一是可以使自己潛心研究教育教學(xué)特點，建立自己的教育教學(xué)模式，同時積極參加各種類型的教研組活動，經(jīng)常與同事探討教學(xué)中的方方面面，虛心學(xué)習(xí)、請教。我還積極參加教研教改活動，大膽承擔(dān)“實施素質(zhì)教育”教學(xué)公開試驗課，積極研討，改進教法。2005年我主持參加了七年級“英語單詞快速記憶與鞏固”教學(xué)方法的探究，該課題于2007年1月通過市課題專家組鑒定，準(zhǔn)予結(jié)題，同時我個人撰寫的《如何提高農(nóng)村學(xué)生記憶英語單詞的能力》一文獲市級課題個人成果三等獎。得到領(lǐng)導(dǎo)
三、班主任工作方面
在班主任工件中，能以德育為綱，注重育人為本，對學(xué)生開展愛國主義和集體主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體主義精神，使學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的。按照培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求去開展班主任工作，對班主任工作能做到勤、嚴(yán)、細、實，特別注重抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。我所任的班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，被學(xué)校評為“文明班”。同時我個人獲得總校級優(yōu)秀班主任榮譽稱號。
在多年的工作實踐中，深刻地體會到：做一個讓學(xué)生、學(xué)校、家長滿意的班主任，必須具備三個“心”：盡心、耐心、愛心。所謂“盡心”就是挖盡心思，做事要周密計劃，詳細安排，應(yīng)盡心思去考慮學(xué)生的思想政治教育，德育品行教育，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度等，做到疏而不漏。所謂“耐心”就是對后進生轉(zhuǎn)化要有耐心，不要操之過急。所謂“愛心”就是對學(xué)生要有仁愛之心。
幾年來，我在教育教學(xué)上取得一點成績，匯報如下：
2005年我主持參加了七年級“英語單詞快速記憶與鞏固”教學(xué)方法的探究，該課題于2007年1月通過市課題專家組鑒定，準(zhǔn)予結(jié)題，同時我個人撰寫的《如何提高農(nóng)村學(xué)生記憶英語單詞的能力》一文獲市級課題個人成果三等獎。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，科技教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的不竭動力，幾年來我主抓學(xué)校的科技教育工作，在縣教育局組織的活動中，我校學(xué)生屢屢獲獎：在青龍縣第二屆學(xué)生首腦奧林匹克競賽活動中，所輔導(dǎo)的孫大起等三名同學(xué)參加的運水裝置比賽中獲得縣級第二名，在科技節(jié)上所輔導(dǎo)的李天揚同學(xué)的渦輪船比賽，獲得三等獎。我校其他參賽隊員也都喜獲獎項。本人也先后兩次被縣教育局和縣科技協(xié)會評為2006年度和2007年度科技教育先進工作者。
在中國教育學(xué)會舉辦的“新課程教學(xué)藝術(shù)與創(chuàng)新實踐”成果評選活動中我寫的《淺談英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)》一文獲得一等獎。
在2007年3月教育局舉辦的優(yōu)秀教學(xué)論文評比中我撰寫的《如何培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力》一文被評為英語學(xué)科二等獎。
在2007年6月教育局舉辦的錄像課評比活動中我所講授的《Why don’t you get her a scarf?》一課被評為縣級優(yōu)質(zhì)課。
在2007年12月教育局舉辦的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動中我設(shè)計的《Rainy days make me sad》一課獲得一等獎。
自己動手制作的《Unit 8 Page 60》課件在2007年秦皇島市多媒體軟件評比活動中獲基礎(chǔ)教育組三等獎。
被評為2007學(xué)年度鄉(xiāng)優(yōu)秀教育工作者。
2008年3月我撰寫的《創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣》案例一文被中國教育學(xué)會關(guān)于教育教學(xué)案例的形成應(yīng)用和傳播的研究總課題組評為課題研究成果二等獎。
2008年度我所講授的《狀語從句》、《現(xiàn)在完成時》被評為總校級隨堂優(yōu)質(zhì)課。
我撰寫的《農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)》一文被新課程編輯部2008年第七期刊用，并被評為二等獎。
綜合各方面所述，本人認為自己自任教現(xiàn)職以來，認真完成學(xué)校的各項任務(wù)。按照教育教學(xué)規(guī)律辦事，盡心盡責(zé)，努力提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。能夠勝任中學(xué)一級教師職務(wù)。當(dāng)然，人類在進步，社會在發(fā)展，僅憑現(xiàn)有的一些教育教學(xué)實踐經(jīng)驗是不能滿足不斷發(fā)展的現(xiàn)代化教育的需要。所以認清實質(zhì)，不斷挑戰(zhàn)和發(fā)展自我，努力提高自己的教育教學(xué)水平，將來更好地為黨的教育事業(yè)服務(wù)
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