學(xué)習(xí)不是萬能的，不學(xué)習(xí)是萬萬不能的。學(xué)習(xí)力包括：學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法。
“女子無才便是德”這句話已經(jīng)過時了，現(xiàn)在無論男女，都有平等接受教育的權(quán)利與機(jī)會。所以在社會上面臨的競爭與機(jī)會都是一樣的。所以我們不能寄希望于他人，我們必須自己不斷的努力，提升自己的物質(zhì)與精神地位，只有這樣，我們才能對自己的人生擁有真正的話語權(quán)與決策權(quán)，而通往這一目標(biāo)的最佳捷徑，便是“學(xué)習(xí)”。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝鄣仙?/p>
我們一直都知道學(xué)習(xí)的重要性，現(xiàn)在家長更是重視孩子的學(xué)習(xí)與教育，已經(jīng)開始從胎教，早教抓起，可是為什么有的孩子在上學(xué)之后能輕松學(xué)習(xí)，而有的小朋友寫作業(yè)都是痛苦呢？我們在去早教班的時候，都介紹說是開發(fā)孩子大腦，為上學(xué)打基礎(chǔ)的啊。這其中孩子欠缺的就是——學(xué)習(xí)力
什么是學(xué)習(xí)力？沒有學(xué)習(xí)力，何談學(xué)習(xí)好！
學(xué)習(xí)力：學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法
一、學(xué)習(xí)動機(jī)
講學(xué)習(xí)動機(jī)，其實(shí)就是讓孩子知道為什么學(xué)習(xí)，要讓孩子為自己學(xué)習(xí)而不是為家長老師學(xué)習(xí)，所以興趣是孩子學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，夢想才是孩子學(xué)海中的燈塔。
現(xiàn)在每家孩子都有興趣班，而又有多少興趣班是孩子真正喜歡的，大多數(shù)家長給孩子報(bào)的都是家長興趣班，家長認(rèn)為該學(xué)的東西，所以很多孩子，最開始學(xué)習(xí)的時候興高采烈，學(xué)習(xí)興趣高漲，漸漸的就堅(jiān)持不住不喜歡了。
興趣是最好的老師。——愛因斯坦
1.提升孩子學(xué)習(xí)興趣才是引導(dǎo)正確學(xué)習(xí)動機(jī)的開始
興趣分為表面興趣和深層興趣，表層興趣就是好玩，刺激，新鮮感等一時的，即刻就能能獲得的滿足感。而深層興趣則是通過這項(xiàng)事物得到的成就感，價值感自信心和更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。只有達(dá)到深層興趣孩子才能穩(wěn)定的堅(jiān)持下來。
（1）創(chuàng)造機(jī)會，激發(fā)孩子的表層興趣
想知道孩子的興趣與潛能在哪里，最好的辦法就是讓孩子各種嘗試，給孩子提供接觸不同事物的機(jī)會，比如想讓孩子學(xué)畫畫，可以帶孩子去看看畫展，去很多有美術(shù)，涂鴉的書店或者咖啡廳體驗(yàn)館。
想讓孩子學(xué)鋼琴可以讓孩子去鋼琴體驗(yàn)館，摸摸按按，感受一下不同聲音。孩子對哪個有興趣就可以去學(xué)習(xí)，主動選擇權(quán)交給孩子。
（2）讓孩子體會到成就感，從而激發(fā)深層興趣
從淺層興趣到深層興趣是一個過程，都是從枯燥的練習(xí)，學(xué)習(xí)中逐漸掌握一項(xiàng)知識技能，，所以我們的父母要善于搜集孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步，因?yàn)榫褪沁@點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚出最后的成就。比孩子第一次練習(xí)指法沒有出錯，第一彈一首完整的曲子。幫助孩子找到成就感，消除孩子的負(fù)面情緒。
我認(rèn)為對于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師?！獝垡蛩固?/p>
（3）輔助孩子樹立目標(biāo)，穩(wěn)定深層興趣
當(dāng)孩子已經(jīng)找到了些許的成就感，熱情會再次高漲，他已經(jīng)可以意識到，學(xué)習(xí)的意義與自身的價值。他會想彈更多的曲子，幫孩子明確目標(biāo)分享一些古今中外的鋼琴家實(shí)際，這樣有助于堅(jiān)定孩子信心。
從而積極的學(xué)習(xí)并且堅(jiān)持下去。這時你會發(fā)現(xiàn)孩子的專注力提升了，更加刻苦了。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：閱讀習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，考試認(rèn)真答題檢查等方方面面的習(xí)慣，著重講一下閱讀習(xí)慣和按時完成作業(yè)的習(xí)慣。
（一）愛上閱讀，規(guī)律閱讀，良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了一半
現(xiàn)在家長都注重早期教育，給孩子買好的繪本就是培養(yǎng)閱讀的第一步，讓孩子先有讀書意識，隨后逐漸向著規(guī)律閱讀引導(dǎo)，這樣一個循序漸進(jìn)的過程孩子不會感到束縛。
1.營造閱讀環(huán)境
給孩子準(zhǔn)備一個閱讀的空間，有書架有書桌，讓讀書變得有儀式感，可以吸引孩子眼球，同時氣氛安靜，家長不妨一起安靜的閱讀，關(guān)掉電視電腦手機(jī)，陪孩子一起閱讀。
.學(xué)習(xí)的最大動力，是對學(xué)習(xí)材料的興趣?！急R姆
2.教會孩子閱讀
怎么讀，讀什么都是需要家長引導(dǎo)孩子來做的事情，家長不要急功近利，只允許孩子看與課本有關(guān)的書，把課外書都稱之為閑書。
各個領(lǐng)域的書籍只要孩子感興趣，都是可以涉獵的，讀的書多了，懂得知識多了，最直觀感受是學(xué)習(xí)成績提高了，尤其是語文作文成績。而且孩子思考的多大腦邏輯思維增強(qiáng)，孩子其他學(xué)科的思維也會開拓，從而成績也會提高。
3.積極輔導(dǎo)，答疑解惑
對于閱讀中孩子遇到的困惑及問題，家長要積極認(rèn)真思考輔導(dǎo)，如果家長也不知道，不要就不管了，可以和孩子一起查閱搜索，陪孩子一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。
問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法?！R梭
（二）按時完成作業(yè)的習(xí)慣，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
提到作業(yè)，現(xiàn)在家長頭都大了，到底要不要陪孩子寫作業(yè)？怕產(chǎn)生依賴又怕作業(yè)不合格老師請家長，孩子也是家長讓寫哪科寫哪科，家長不在完全不知道該做什么！
1.明確學(xué)習(xí)主體，責(zé)任劃分清楚
首先我們要改變思維，不要對孩子作業(yè)大包大攬，讓孩子明確上學(xué)和做作業(yè)都是他自己的事情與責(zé)任。家長只是輔助作用，學(xué)習(xí)寫作業(yè)是給自己寫的。而不是給家長寫的。
如果孩子太小自控能力差，家長可以坐在孩子身后稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，看看書做點(diǎn)安靜的事情，這樣孩子回頭可以找到你，你抬頭可以看見孩子的狀態(tài)。還能減少緊挨孩子，帶給孩子的壓力與緊張。
2.創(chuàng)造學(xué)習(xí)氣氛，不干涉孩子學(xué)習(xí)
孩子上學(xué)之后就需要自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)空間，除了學(xué)習(xí)用的文具書本外，與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西比如玩具，水果，手機(jī)都不可以出現(xiàn)在孩子的書桌上，所以，有些家長總是一會兒倒杯水一會兒送點(diǎn)水果的習(xí)慣要改掉，不要打擾孩子。
3.引導(dǎo)糾正學(xué)習(xí)方法
看住孩子的作業(yè)姿勢，避免骨骼發(fā)育變形，影響視力，剛?cè)雽W(xué)的孩子，家長可以輔助安排作業(yè)時間及合理統(tǒng)籌作業(yè)計(jì)劃。
4.輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)
雖然不提倡陪著寫作業(yè)，但是孩子做作業(yè)過程中遇到不會的問題，家長還是要幫忙輔導(dǎo)的。
世界上只有一種英雄主義：看到世界的本來面目面熱愛它。——羅曼·羅蘭
三、正確的學(xué)習(xí)方法，讓孩子事半功倍，輕松學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)方法每個孩子都不一樣，不能一概而論，父母需要根據(jù)孩子實(shí)際情況幫助找到合適的學(xué)習(xí)方法，“無論黑貓白貓抓住耗子才是好貓。”所以，孩子學(xué)習(xí)方法，沒有對錯好壞之分。跟智商沒有關(guān)系，只是個人風(fēng)格不同而已。
1.視覺敏感的孩子適合看電影看幻燈片，通過影像吸收知識，比如還英文電影，他的口語就會提升的很快。
2.思維活躍的孩子習(xí)慣與發(fā)問，總是在追問為什么，這樣的孩子求知欲更旺盛。
3.聽覺敏感的孩子對于講座，錄音比較敏感，擅長多人交流。比如辯論賽等等。
所以，幫助孩子更積的思考和觀察，去探索，更全面的發(fā)展，更好的提高學(xué)習(xí)效率。
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