袁占舵給老師的課堂教學(xué)建議
Yuan Zhanduo' Suggestions Of Teaching In Class For The Teachers.
開學(xué)第一周，老師們學(xué)習(xí)了《新教師教育標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出的新要求》，通過聽課發(fā)現(xiàn)，老師們都滲透了新課改的理念，努力嘗試改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，不過在實(shí)施過程中還是有些問題。站在打造高質(zhì)課堂的角度，我給老師們提出以下五條建議：
一、 盡量把課本知識(shí)操作的簡(jiǎn)單、易學(xué)
國(guó)家的統(tǒng)編課本是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、適應(yīng)孩子不同學(xué)段的年齡特點(diǎn)編制出來的，根本上是我們的每一名學(xué)生都能接受并能學(xué)好?？墒菫槭裁从械膶W(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)象學(xué)天書一樣，為什么有很多的孩子學(xué)習(xí)跟不上？其中的本質(zhì)理由不在學(xué)生，主要的取決于老師的教育方式和教學(xué)方法。優(yōu)秀的老師不用怎么說，就能讓所教的學(xué)生“親其師，信其道”，優(yōu)秀的老師具有的寶貴品質(zhì)就是把知識(shí)操作的并不是那么難，讓學(xué)生學(xué)起來覺得很容易。設(shè)法讓我們的孩子喜愛學(xué)習(xí)、喜愛在自己的班級(jí)學(xué)習(xí)、喜愛跟著您學(xué)習(xí)，把這一條當(dāng)做我們責(zé)無旁貸的義務(wù)吧！
二、盡量把教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的清晰、明確
精彩的生成來源于精心的預(yù)設(shè)， 成功的一半在于良好的開端，這更突出了把教學(xué)目標(biāo)確立好并展示好的重要性。這要求我們的老師盡量把定向做的簡(jiǎn)捷、清晰，讓每一名學(xué)生都心里清楚、明確。課的開始使學(xué)生認(rèn)識(shí)到求知的重要，喚發(fā)起求知的欲望，這樣的課肯定會(huì)越上越好。
三、盡量照顧到不同層次的學(xué)生
傳統(tǒng)的課堂之所以落后，關(guān)鍵是教師完全依賴教案，課堂上講授太多，這樣的老師目中無人，或者把所有的學(xué)生看作一類人。課改的中心思想是以人為本，充分挖掘每一名學(xué)生的潛能，讓每一名學(xué)生都有自己最大的收獲。盡管我們還不能做到極致，但這是我們課堂教學(xué)所追求的理想。所以老師們要充分做好課后的反思，我們的課堂里尖子生是不是飛了起來，中間層次的學(xué)生學(xué)得是否舒適了，成績(jī)落后的學(xué)生進(jìn)步了多少，當(dāng)然先把第三條當(dāng)做評(píng)價(jià)自己的課堂效果的底線。
四、盡量讓學(xué)生提出課堂中的問題，然后把問題交給學(xué)生解決
只有做到了這一點(diǎn)，才能稱得上以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為中心，做到了課堂的科學(xué)與民主，這才是真正的課改。問題是老師提出的，問題的意義就遜色很多，問題是老師解答的，問題的實(shí)效就接近于零。學(xué)生學(xué)到腦子里的知識(shí)大多是自己悟出來的，即使是通過老師講的，最后也需要學(xué)生自己內(nèi)化，這樣倒不如把一切盡可能的交給學(xué)生，讓他們自主、探究、再合作，這才是新課改提倡的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然這對(duì)老師的要求高了許多，真的需要老師好好向教育名家學(xué)習(xí)，名家的方法的的確確非常寶貴，因?yàn)樗麄兌寄軌蚋呶萁驳貙徱暯逃l(fā)展的規(guī)律。
五、盡量在課堂上就著手培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的習(xí)慣
我們對(duì)學(xué)生有很多的規(guī)范、守則與要求，這不能僅僅是在課外所做的，相反在課堂上的表現(xiàn)是最多的，很多老師對(duì)這一點(diǎn)重視不夠，比如讓學(xué)生規(guī)范坐姿站姿書寫姿態(tài)，讓學(xué)生用普通話，讓學(xué)生大大方方地說話，讓學(xué)生真誠(chéng)地與老師同學(xué)交流，讓學(xué)生在講臺(tái)上去講，讓學(xué)生提出老師想不到的問題，讓學(xué)生比老師講得還好，讓學(xué)生寫的字比老師還好……很多很多完全是在課堂上就去做的。培養(yǎng)出超過老師的學(xué)生，是老師的榮幸，更是老師最大的幸福！
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