本著全面提高教育教學水平，保障升學質量為宗旨，借助現(xiàn)代信息技術，依托海州教育博客、海州教研論壇、中小學教研網(wǎng)站以及uc在線互動平臺，全面改革教研方式，使網(wǎng)絡教研與傳統(tǒng)教研有機整合，并開展行之有效的網(wǎng)絡教研活動，以期縮短校際間師資等綜合因素的差距，形成海州區(qū)中學立體實時教研體系，實現(xiàn)區(qū)域優(yōu)勢資源共享。
l 開展中學網(wǎng)絡教研的意義
提供了校際間的交流平臺，擴大了交流范圍，特別是社會、家庭的即時參與度增強、校際間的實時交流，經(jīng)驗借鑒，取長補短，能有效實現(xiàn)區(qū)域互助提高，很大程度上提高教研質量與教學質量，也使區(qū)校教研的動態(tài)管理成為可能?，F(xiàn)將海州區(qū)中學網(wǎng)絡教研定位兩個方面：
一、每周學科組“集備”活動論壇化；
鑒于各中學每周都有固定時間，進行面對面式的“集體備課”活動，備課交流的精彩瞬間很容易錯過，且過程性材料不能及時保存，造成資源的嚴重流失；而且多數(shù)教師也會借助網(wǎng)絡查找資料輔助“集備”，因其資料不能共享，網(wǎng)絡使用沒能為更多同行服務，有效性大大降低；學科組成員有限，有一定的思維局限性，無法保證備課高質高效；從學校宣傳，教師推廣的角度，也不便于家長的參與和評議，不便社會家庭對教師的了解。
利用互聯(lián)網(wǎng)，我區(qū)的教育論壇（http://www.fxhj.net/bbs）能很好的彌補以上的不足，新學期的教師僅僅停留在查找資料的階段，還遠遠不夠，應該也有必要利用網(wǎng)絡進行有效的交流與互助，樹立“區(qū)域大備課觀”。同時也是對我區(qū)各校幾萬，甚至是十幾萬信息技術硬件投入的一個合理有效利用的有力體現(xiàn)， 這也是時代發(fā)展的趨勢，
二、校區(qū)級各類“考試”分析網(wǎng)絡化
作為初中教育教學的常規(guī)工作之一——教學質量檢測。發(fā)揮著檢測、反饋、改進、提高的作用，為確保教學質量、升學質量，各校密切結合月考、期中考、期末模擬、期末考及升學考試工作，學校及時開展行之有效的試卷分析與學生答題分析活動。應該說這是一件至關重要的環(huán)節(jié)。然而在傳統(tǒng)的教學活動方式下，現(xiàn)實的工作當中，仍然存在著區(qū)域差，學情分析、試卷分析也容易出現(xiàn)意見分歧，甚至有些時候認識不到位，不能深刻發(fā)現(xiàn)問題，也很實采取相應的有力措施，對教學的改進力度不大。
然而，借助網(wǎng)絡平臺，教研群組，論壇交流，勢必會彰顯任課教師的個性化思想，一定會傾聽到真實具體的聲音，借助網(wǎng)絡的大舞臺，群策群力，交換思想，闡述觀點，給教學質量檢測工作提供了廣泛的改進意見。而且不會占用老師太多的時間，試卷分析，學情分析，答題的方法與策略公諸于網(wǎng)，學生家長也能通過網(wǎng)絡及時了解情況，更好的為學生改進學習提供了可能，也推動了我區(qū)網(wǎng)絡教研的進展，呈現(xiàn)海州教研的新氣象。
以上是關于在我區(qū)中學開展網(wǎng)絡教研的兩個切入點，能否順利開展與有效實施，還有待于在實踐中不斷的改進，以期完善。
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