每當(dāng)考試季來臨，比孩子更緊張的是家長?！巴映升?、望女成鳳”、“生怕孩子輸在起跑線上”是每個家長共同的心聲。在一般人的心目中阿聯(lián)酋的孩子們生活在天堂里，家里有錢、學(xué)業(yè)輕松、國家兜底、前途不愁，其實不然，這只不過是很多人用別人“幸?！狈匆r自己“不幸”的審美使然。近日，阿聯(lián)酋《宣言報》刊登了一篇小品文，介紹了阿聯(lián)酋考試季課外“課外輔導(dǎo)熱”的現(xiàn)象，教師、家長紛紛熱議此現(xiàn)象，好不熱鬧?？磥?，“課外輔導(dǎo)熱”不是中國人的專利。“課外輔導(dǎo)”是一塊奶酪，是誰制作了這塊奶酪，誰動了奶酪，又是誰為奶酪埋了單。下面，小編就帶您了解一下這塊奶酪。
首先，這塊奶酪價格不低，各科目單節(jié)課費用在150到500迪拉姆（約合300到1000人民幣）不等，據(jù)家長反映比前幾年翻了一番，價格是這樣的：
課程 | 價格（每課時） |
阿拉伯語 | 200-300 AED |
英語 | 350 AED |
科學(xué) | 150-300 AED |
數(shù)學(xué) | 200-400 AED |
物理 | 200-500 AED |
化學(xué) | 200-500 AED |
生物 | 150-300 AED |
可憐天下父母心：奶酪雖貴，也得花錢買。
一到考試季，家長爭相到社交網(wǎng)站上尋找優(yōu)秀的家教，教師則紛紛在社交網(wǎng)站上紛紛打廣告做宣傳。市場缺乏監(jiān)管，家教魚龍混雜，家長高呼“一師難求”，導(dǎo)致輔導(dǎo)課價格一漲再漲。
家長表示，導(dǎo)致“課外輔導(dǎo)熱”的主要原因在于課程難度大，尤其是孩子到了高年級，自己沒能力輔導(dǎo)孩子，需要專業(yè)人士對課程進(jìn)行講解。英制學(xué)校的課程尤其難，在一定程度上是學(xué)校“逼”得家長不得不訴諸于課外輔導(dǎo)，只有這樣才能讓孩子在學(xué)?？荚囍腥〉煤贸煽儭Ｒ幻逃龑＜遗小罢n外輔導(dǎo)熱”是阿拉伯世界的“病變”， 呼吁相關(guān)人士及時“診治”這種“病變”。但是，家長看到孩子成績跟不上時依然焦急，尤其擔(dān)心高中等關(guān)鍵階段成績不好會影響他們考大學(xué)。因此，家長將“課外輔導(dǎo)”視為救命稻草，認(rèn)為只要請了家教，就能補(bǔ)償他們工作繁忙沒時間陪伴孩子的缺憾。一位家長指出，有些學(xué)校停止了輔導(dǎo)課，這也導(dǎo)致了“課外輔導(dǎo)熱”現(xiàn)象。
教師說：讓奶酪來得更猛烈些吧。
課外輔導(dǎo)教師月收入最低8000迪拉姆，這些收入在阿聯(lián)酋算低薪了（這讓中國的老師情何以堪）。有些教師利用課余時間做兼職輔導(dǎo)以增加收入，有的教師甚至認(rèn)為做家教收入更可觀便辭掉了工作，專職做課外輔導(dǎo)。
既然做就要找一個合理的借口。一名數(shù)學(xué)老師表示，課外輔導(dǎo)在有些情況下是必要的，比如家長無暇輔導(dǎo)孩子或孩子成績差。她還表示，有些教師缺乏專業(yè)性也是導(dǎo)致“課外輔導(dǎo)熱”的因素之一。
另一名家教老師表示，她經(jīng)常發(fā)現(xiàn)來找她輔導(dǎo)的孩子存在課堂上的老師并沒有講解清楚甚至講得不對的問題，甚至有的老師故意在課堂上講不清楚，逼得學(xué)生和學(xué)生家長不得不上課外輔導(dǎo)班。
校方說：你別動了我的奶酪。
一名英制學(xué)校校長表示，課外輔導(dǎo)是一種對家長的“搶劫”行為，助長了學(xué)校管理不善的壞現(xiàn)象。校方應(yīng)該做的是推行全面教學(xué)計劃，一方面提高教師教學(xué)水平，豐富學(xué)生課外活動，另一方面免費提供課外輔導(dǎo)，這才是學(xué)校崇高價值觀和道德原則的體現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)使教學(xué)變得更有趣，讓學(xué)生更容易理解。同時培養(yǎng)學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們掌握總結(jié)能力等必要的學(xué)習(xí)方法，并根據(jù)每個學(xué)生的特長因材施教。
由此可見，“課外輔導(dǎo)”這塊高價奶酪是由學(xué)校課程太難、老師水平有限、學(xué)生學(xué)習(xí)困難、家長無能為力等多種“原料”制作而成的，課外輔導(dǎo)老師和教育機(jī)構(gòu)充分享受著這塊奶酪，而最終買單的還是“望子成龍”的學(xué)生家長。匯豐銀行調(diào)查顯示，阿聯(lián)酋父母在孩子大學(xué)教育上的花費高出全球平均水平140%，他們對孩子教育的重視程度可見一斑。家長重視教育、通過“課外輔導(dǎo)”為孩子補(bǔ)齊知識短板未嘗不是一件好事，但如果矯枉過正，讓“課外輔導(dǎo)”代替了學(xué)校教育，是否就偏離了學(xué)校教育的初衷了呢？
