6月10日，湖南衛(wèi)視最新一檔文化節(jié)目《神奇的漢字》正式開(kāi)播。“教育那些事兒”了解到，作業(yè)幫旗下優(yōu)質(zhì)直播課品牌“作業(yè)幫一課”成為這一節(jié)目的獨(dú)家冠名方和獨(dú)家教育品牌合作伙伴。
作業(yè)幫一課將派出旗下優(yōu)秀老師和學(xué)員參加漢字比拼等節(jié)目環(huán)節(jié)，和來(lái)自全國(guó)各地的選手同臺(tái)競(jìng)技，共同傳遞中國(guó)漢字文化和傳統(tǒng)文化。
獨(dú)家冠名《神奇的漢字》
《神奇的漢字》是湖南衛(wèi)視2019年全新推出的全民8秒漢字比拼節(jié)目，旨在通過(guò)輕松的漢字游戲和詳細(xì)生動(dòng)的漢字講解，深入淺出地傳遞中國(guó)漢字文化，通過(guò)對(duì)漢字追本溯源、研究漢字的字形、字義、字音、字源，讓學(xué)生群體和年輕人更加了解凝聚著中國(guó)文化精魂的一筆一劃，以漢字為橋，走進(jìn)中華文化寶庫(kù)，傳遞積極向上的正能量。
作為節(jié)目的獨(dú)家冠名方和獨(dú)家教育品牌合作伙伴，作業(yè)幫一課定位為“在家學(xué)的名師直播課”，即專(zhuān)業(yè)的作業(yè)幫教師通過(guò)在線直播的方式，為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)講解和指導(dǎo)。和傳統(tǒng)線下輔導(dǎo)相比，學(xué)生只需智能手機(jī)就能收看作業(yè)幫一課的課程，節(jié)省了東奔西跑的時(shí)間；和錄播課程相比，作業(yè)幫一課的老師可以使用互動(dòng)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力和學(xué)習(xí)積極性，能夠有效確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果。此外，作業(yè)幫一課的課程在直播結(jié)束后，還能反復(fù)觀看，為不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生提供了多樣的學(xué)習(xí)選擇。目前作業(yè)幫一課課程涵蓋了中小學(xué)全學(xué)科，服務(wù)覆蓋了全國(guó)所有地區(qū)，付費(fèi)用戶超過(guò)500萬(wàn)，課程好評(píng)率超過(guò)95%。
作業(yè)幫表示，目前國(guó)家對(duì)青少年語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重視與日俱增，社會(huì)上語(yǔ)文學(xué)習(xí)的氛圍也日益濃厚。此前，《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》等節(jié)目已廣受認(rèn)可，并激發(fā)起了全社會(huì)的語(yǔ)文和傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)熱潮。作為國(guó)內(nèi)最大的K12在線教育企業(yè)，作業(yè)幫有義務(wù)也有責(zé)任去推動(dòng)漢字文化和傳統(tǒng)文化的普及和傳承。攜手湖南衛(wèi)視共推《神奇的漢字》，就是希望能以這種大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)推廣中國(guó)漢字文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步激發(fā)全國(guó)廣大青少年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。
為了激發(fā)青少年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)幫在今年4月份，還正式啟動(dòng)了“未來(lái)文學(xué)院”。據(jù)介紹，未來(lái)文學(xué)院將依托作業(yè)幫寫(xiě)作社區(qū)“作文圈”，計(jì)劃通過(guò)一系列活動(dòng)，挖掘一批熱愛(ài)寫(xiě)作的小作者，給予寫(xiě)作課程指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀作者的優(yōu)秀作文進(jìn)行發(fā)布推廣，同時(shí)精選高質(zhì)量?jī)?nèi)容進(jìn)行實(shí)體作文書(shū)出版，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，打造中小學(xué)優(yōu)秀作文品牌。目前，作業(yè)幫語(yǔ)文作文板塊月活達(dá)到1800萬(wàn)，寫(xiě)作社區(qū)月活200萬(wàn)。
同期，作業(yè)幫還啟動(dòng)了“尋找領(lǐng)讀人”計(jì)劃，將邀請(qǐng)教育界專(zhuān)家、作家、優(yōu)秀學(xué)生等各界人士作為領(lǐng)讀人，引領(lǐng)全國(guó)中小學(xué)生閱讀新課標(biāo)推薦的課內(nèi)外名著及賞析，從名著中延展學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，通過(guò)閱讀提升語(yǔ)文綜合能力；激發(fā)中小學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的熱愛(ài)與學(xué)習(xí)，開(kāi)拓廣博的閱讀理解視野，加深文學(xué)修養(yǎng)等，為素質(zhì)教育提供更好的展示舞臺(tái)及展現(xiàn)方式。
升級(jí)“大語(yǔ)文”教育
作業(yè)幫介紹，近年來(lái)隨著一系列教育改革政策放出，“大語(yǔ)文”逐漸成為我國(guó)語(yǔ)文教育的新方向。相比于傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)科對(duì)字詞句知識(shí)點(diǎn)和閱讀寫(xiě)作能力的考察，大語(yǔ)文的外延更廣，不但涉及中外文學(xué)史、國(guó)學(xué)、傳統(tǒng)文化等各方面內(nèi)容，還融入了自然地理、科學(xué)技術(shù)等跨學(xué)科領(lǐng)域，側(cè)重對(duì)于學(xué)生綜合能力和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，對(duì)閱讀能力和語(yǔ)文整體素養(yǎng)提出了很高的要求。
為此，作業(yè)幫已經(jīng)確定了發(fā)力“大語(yǔ)文”的未來(lái)發(fā)展思路。針對(duì)“大語(yǔ)文”學(xué)習(xí)的內(nèi)在要求，作業(yè)幫在作業(yè)幫APP中適時(shí)添加了“語(yǔ)文作文”、“古文助手”、“作文圈”、“作文批改”、“閱讀世界”等功能和板塊，并在“舉一反三”、“一練”等已有功能和板塊中，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科練習(xí)進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。
作業(yè)幫一課也對(duì)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了全面升級(jí)。從2018年下半年開(kāi)始，作業(yè)幫一課根據(jù)最新的教育改革方向，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)和教研進(jìn)行調(diào)整；2019年年初，順利完成了“大語(yǔ)文”構(gòu)架下的課程迭代。目前的課程體系在覆蓋到語(yǔ)文基礎(chǔ)、閱讀、寫(xiě)作、文學(xué)常識(shí)等日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)之上，大幅增加了課外文學(xué)經(jīng)典著作、古代優(yōu)秀作品、古詩(shī)文、文化通識(shí)等內(nèi)容的教學(xué)權(quán)重；還在語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力養(yǎng)成、文學(xué)鑒賞能力培養(yǎng)、邏輯思維訓(xùn)練、文化素養(yǎng)提升等多個(gè)方面，安排了針對(duì)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
“‘大語(yǔ)文’對(duì)學(xué)生的古文和古詩(shī)詞的閱讀理解能力提出了很高的要求。為此，我們重新規(guī)劃和制作了全新的古文和古詩(shī)詞教學(xué)課程。一方面，我們回歸傳統(tǒng)，從《古文觀止》、《昭明文選》、《全唐詩(shī)》等古代經(jīng)典中尋找了大量經(jīng)典內(nèi)容，挖掘出作品的經(jīng)典性，希望為學(xué)生提供最具營(yíng)養(yǎng)的古文學(xué)習(xí)內(nèi)容；另一方面，我們從表達(dá)能力、邏輯能力、文史通識(shí)等素質(zhì)培養(yǎng)入手，解讀和剖析古代經(jīng)典，力求提高學(xué)生的閱讀能力、文學(xué)鑒賞能力、歷史認(rèn)知等綜合素養(yǎng)。”作業(yè)幫一課相關(guān)負(fù)責(zé)人以古文學(xué)習(xí)課程模塊為例，介紹了目前作業(yè)幫一課在構(gòu)建“大語(yǔ)文”學(xué)習(xí)體系的基本思路。
作業(yè)幫一課還透露，隨著對(duì)“大語(yǔ)文”理解的不斷加深，未來(lái)還將根據(jù)政策走向和學(xué)生反饋，對(duì)作業(yè)幫一課的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行不斷迭代，在完善課程結(jié)構(gòu)，打造精品課程的前提下，繼續(xù)和相關(guān)機(jī)構(gòu)，在優(yōu)秀作品內(nèi)容等領(lǐng)域展開(kāi)合作，繼續(xù)為用戶提供高品質(zhì)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，陪伴廣大青少年全面健康成長(zhǎng)。
聚焦教育 聚焦創(chuàng)新
最早一批教育圈兒垂直新媒體平臺(tái)
新浪教育新媒體先鋒
入駐百度、騰訊、今日頭條、搜狐、一點(diǎn)資訊等各大平臺(tái)
聯(lián)系客服
