【加州日課】開篇的話：
幾年前就耳聞加州Wonders系列教材的大名，但一直沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)它們的課本，也沒(méi)有仔細(xì)從教學(xué)的角度深究背后的每一節(jié)課程設(shè)計(jì)。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)了半年英文教學(xué)之后，今天再次打開這套教材，深深被編寫者的用心所震撼。
于是我遍地搜集了Wonders系列的各種配套音視頻、卡片、歌曲、練習(xí)冊(cè)，決心從今天開始，以【加州日課】作為一個(gè)系列專欄，一點(diǎn)點(diǎn)和朋友們分享我的單元學(xué)習(xí)筆記，從一個(gè)教師的角度，也從一個(gè)媽媽的角度，幫大家理清美國(guó)閱讀、寫作、聽說(shuō)課程背后，想要傳遞給孩子的知識(shí)、能力和價(jià)值觀。
除了讀寫教材外，我還會(huì)對(duì)科學(xué)Science、數(shù)學(xué)Math的相關(guān)書籍分享我的讀書心得，希望能夠傳遞給大家更豐富視角的信息和價(jià)值。
以此作為開篇，共勉。
分享計(jì)劃：
今天，我想分享Wonders GK 最基礎(chǔ)的幼兒園階段課本的第一課Start Smart的Lesson 1，這一課一共有三個(gè)星期的教學(xué)設(shè)計(jì)，每個(gè)星期分為五天，所以我估計(jì)要15天才能分享完這一個(gè)單元。
千萬(wàn)不要嫌我慢，學(xué)習(xí)是慢功夫，我想把節(jié)奏和美國(guó)的孩子保持一致，這對(duì)于中等程度的中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)在難度上有很多挑戰(zhàn)了。另外，這套書確實(shí)有太多內(nèi)容可以精讀
這個(gè)單元之后，剩下的單元我還會(huì)各自按照2-3周一個(gè)單元的速度進(jìn)行分享，節(jié)奏是比較固定的，我是個(gè)仔細(xì)人兒，不希望囫圇吞棗。
Unit 0 Lesson 1：We are Special
第一周的Topic是We are Special，我很特別。這是教給上學(xué)第一天孩子的第一課，并沒(méi)有告訴孩子們要遵守紀(jì)律，要聽老師話，要和別人做的一樣，而是special。
下圖是Week 1的目錄，這一課我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)字母a到h，然后學(xué)會(huì)一個(gè)詞I，讀兩本關(guān)于special的書I am Special！和Look at Me！另外拓展閱讀兩本Big Book，一本叫A
Big Book兩本：
Animals in the Park：An ABC Book
2. The Big Book of Rhymes
首先上課第一節(jié)課的第一件事，先要給孩子介紹這一周的主題：We are Special，這一周我們要學(xué)習(xí)一個(gè)很重要的idea，那就是每個(gè)人都是不一樣的。
Warm up：熱身，讓孩子熟悉special的概念
問(wèn)一問(wèn)孩子們How is everyone special？你們覺(jué)得special是什么意思？
給他們看一看這張圖：?jiǎn)枂?wèn)他們，這些小朋友每個(gè)人都有什么不一樣的地方？How are these children special?
小朋友們各抒己見(jiàn)之后，我們就進(jìn)入第二個(gè)部分：讀故事Story Time
第一天要讀的故事叫Animals in the Park，老師要做的第一件事情，并不是給他們介紹這本書的封面、標(biāo)題、作者，而是——告訴小朋友們手怎么拿書，不要拿反了哦，要從左往右讀哦，然后才是介紹封面。
You are holding the book so that the pictures and words are right side up.
一邊用手指著封面的標(biāo)題、作者和繪者的名字，一邊告訴小朋友：
You read the words from left to right.
接下來(lái)讀書之前，給小朋友們一些hints:
You will now read about lots of different animals. Each animal is special and can do different things.
接下來(lái)你要督導(dǎo)很多不同的小動(dòng)物，每一個(gè)小動(dòng)物都很特別，他們能做不同的事情。
讓我們來(lái)聽一聽故事的朗讀吧。
聯(lián)系客服
