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美國加州wonders全套教材，國際學(xué)校都在用的原版教材。

2023.10.03 河北

簡介

美國加州Wonders不僅是美國主流的小學(xué)教材，國內(nèi)很多國際學(xué)校也都將它作為教學(xué)教材。Wonders教材分為GK學(xué)前階段和G1-G6小學(xué)階段，適合有些英語基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí)，從學(xué)前階段的啟蒙到小學(xué)階段的能力提升，整個過程順利過渡，系統(tǒng)完整。

很多家長對Wonders這套教材應(yīng)該已經(jīng)不陌生了。這套教材覆蓋GK-G6年段，根據(jù)美國CCSS標(biāo)準(zhǔn)編寫。

在深度挖掘 Wonders 之前，我們必須了解一個關(guān)鍵詞匯——CCSS（Common Core State Standards）共同核心課程標(biāo)準(zhǔn)。去過美國的人都知道，美國老師上課其實沒有教材，就是老師自己備課，形式有很大的不同，每個州有自己的教學(xué)大綱。

CCSS 是 2009 年左右，在國際教育邁向更高標(biāo)準(zhǔn)、國際人才需求不斷提升的大背景下，美國推出的基于大學(xué)、工作以及人生的需求，所定義的中小學(xué)英語和教學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)，以及英語學(xué)習(xí)的三個目標(biāo)。

Wonders正是對此教育理念和標(biāo)準(zhǔn)的最好體現(xiàn)：

1、具有閱讀復(fù)雜文本，理解學(xué)術(shù)語言的能力

2、知識閱讀和文學(xué)閱讀并重

3、閱讀理解、寫作、需要從文本出發(fā)，有理有據(jù)

Wonders兼顧美國本土和非英語國家孩子的學(xué)習(xí)需求，得到了許多學(xué)校的認(rèn)可和選用，上海不少學(xué)校（比如浦東平和、協(xié)和雙語、福山正達等）引用這套教材。

01

體系龐大，系統(tǒng)完整圖片

Wonders教材分為GK學(xué)前階段和G1-G6小學(xué)階段，適合有些英語基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí)，從學(xué)前階段的啟蒙到小學(xué)階段的能力提升，整個過程順利過渡，系統(tǒng)完整。

其中學(xué)生用書有幾十冊之多，篇幅近萬頁。除了主課本+BigBook+分級閱讀4本以外，還有許多的配套資料，比如音頻、照片卡片和拼圖卡片等等。

（部分內(nèi)容展示）

這些豐富多樣的資料一同構(gòu)建起以閱讀為核心，同時融入語法、自然拼讀、高頻詞匯等知識點的學(xué)習(xí)體系。

02

培養(yǎng)目標(biāo)清晰，全面多元

Wonders學(xué)習(xí)目標(biāo)體現(xiàn)在英語基礎(chǔ)技能和重點能力培養(yǎng)上。在單詞的積累上，GK階段達到600，而到了G4則能需要達到3000的水平，完全滿足獨立自主閱讀的基本能力需求。

同時，以閱讀理解、寫作、社會科學(xué)知識、探索精神和批判性思維為重要培養(yǎng)目標(biāo)。

利用詩歌、短篇小說、說明文等美國本土的文學(xué)作品，作為閱讀文集學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對各種復(fù)雜文本的解讀能力。

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)）

針對寫作訓(xùn)練，則是與閱讀二者相結(jié)合，密不可分。在每閱讀完一篇文章之后，要求學(xué)生進行相應(yīng)主題的分析性寫作，看得懂，說得出，且分析的面面俱到，從而來達到寫作的能力提升。

學(xué)習(xí)語言的同時，能夠在文字之中找尋事物本質(zhì)存在的邏輯和獨有的精神，鼓勵每一個孩子去積極探索，有利于建立孩子批判性的思維模式。

03

Wonders能培養(yǎng)孩子的哪些能力？

總而言之，循序漸進地學(xué)習(xí)Wonders這套書籍，能夠培養(yǎng)孩子的三種能力：

1.對復(fù)雜文本的精讀能力

美國教育大綱非常注重對復(fù)雜文本進行有效“循證閱讀”（evidence-based reading）的能力。對這個能力的考察，也體現(xiàn)在了SSAT和SAT閱讀寫作考試的出題思路中。

美國學(xué)校認(rèn)為：學(xué)生應(yīng)該有精讀的能力，能夠?qū)σ黄獜?fù)雜文本進行深入研讀，精確提取文章信息，然后將文章信息和自己已有的知識結(jié)合起來，提煉出最終的觀點。

2. 由閱讀到寫作的能力

美國教育大綱要求：精讀一篇文章之后，不僅要理解和得出自己的結(jié)論，還要進行相應(yīng)的分析性寫作（analytical writing）

在寫作準(zhǔn)備過程中，要明確寫作的目的，并教會學(xué)生語法點（比如，一年級強調(diào)句子的首字母大寫和標(biāo)點符號等）。

縱觀Wonders一到六年級的教材，寫作的技巧和相關(guān)語法點都是一點點增加上去的，內(nèi)容穩(wěn)扎穩(wěn)打，難度螺旋上升。

3. 語言之外的兒童情感教育

Wonders課文內(nèi)容，不僅有各國文化故事，還有動物知識，科學(xué)常識。這些內(nèi)容將語言發(fā)展和學(xué)科學(xué)習(xí)、情感教育相結(jié)合。以語言為載體，給予孩子合適的思維和情感訓(xùn)練。

美國學(xué)校認(rèn)為：學(xué)生應(yīng)該有精讀的能力，能夠?qū)σ黄獜?fù)雜文本進行深入研讀，精確提取文章信息，然后將文章信息和自己已有的知識結(jié)合起來，提煉出最終的觀點。

04

Wonders學(xué)習(xí)建議

關(guān)于學(xué)習(xí)建議

不得不承認(rèn)，Wonders的確是不可多得的好教材。但是決定要上Wonders之前，需要先捫心自問真正想要的是什么。

一旦選擇了Wonders，你要做好孩子會犧牲其他科目學(xué)習(xí)時間的心理準(zhǔn)備。

打算出國的自然不用說，但目標(biāo)是體制內(nèi)的升學(xué)考試的話，只有家長的眼光和目標(biāo)超越高考，且愿意為此付出代價的情況下，Wonders方能發(fā)揮出它真正的作用。

好了，如果以上問題依然沒有打消你對Wonders的熱情，那么這幾點請牢記：

?? Wonders的學(xué)習(xí)最主要的是靠家庭，只有家庭才是真正幫助孩子實現(xiàn)刻意練習(xí)的學(xué)習(xí)場地。

?? Wonders的學(xué)習(xí)，父母的成長也很重要。畢竟Wonders的難度決定了，如果你想讓孩子持續(xù)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)下去，自己的英語老本吃不了太久。

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