3月16—17日，筆者榮幸參加了安徽省池州市教育和體育局舉辦的“首屆小學(xué)書法優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場評選暨教學(xué)研討會”活動，舉辦市級小學(xué)書法優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場評選在安徽省尚屬首次。應(yīng)該說，池州市教育局和體育局在安徽省甚至全國都帶了個好頭。可是，會下和同仁們的交流中，卻聽到了一些與之截然相反的聲音。
一位書友，是皖南山區(qū)縣城某校的專職書法教師，曾在全國性毛筆寫字大賽中獲得過最高獎，他組織學(xué)校師生參加各類大賽也是戰(zhàn)果輝煌，是當(dāng)?shù)毓J的書法名師。他對筆者說，上學(xué)期，學(xué)校把他的書法課（3--6年級為毛筆字課）全部改為一二年級的寫字課（1--2年級為鉛筆字課），他找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)詢問為何？答曰：3--6年級均開設(shè)了英語課，而英語課是要參加期末統(tǒng)測的，做作業(yè)的時間根本就不夠用，因此，只好把書法課給他們做作業(yè)了。這位書法教師搬出《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》來辯論，領(lǐng)導(dǎo)答曰：教硬筆字，就是教硬筆書法，也是書法嘛！這位書法教師只好找到教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)說理，最終答曰：課表已定，不好調(diào)整。等下學(xué)年再更改了。
我知道他身為書法教師的一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，一種無可奈何的焦慮心情?？陀^地說，一二年級的硬筆字不屬于硬筆書法的范疇，一二年級學(xué)生寫字剛起步，寫的全是規(guī)范字，因為每個學(xué)校幾乎都懸掛有這樣的標語“說普通話，寫規(guī)范字”。硬筆字和硬筆書法是兩個概念。硬筆字即是用硬筆寫出來的漢字，它只是硬筆書法的基礎(chǔ)，《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》中所指的硬筆字即是指學(xué)生用鉛筆、中芯筆或鋼筆寫出來的規(guī)范字，主要是為做作業(yè)或考試服務(wù)。而硬筆書法是從毛筆書法中脫胎出來的一種用硬筆書寫的書法藝術(shù)，從傳統(tǒng)優(yōu)秀書法碑帖中吸取精華和元素，用來創(chuàng)作硬筆書法作品的藝術(shù)。
硬筆字當(dāng)然不能算硬筆書法，而“硬筆書法”也不能算作傳統(tǒng)意義上的“書法”。學(xué)校書法氛圍淡泊，書法教師也像其他副科教師一樣不吃香，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層中沒有話語權(quán)。據(jù)了解，在評職稱時，還沒有書法科目，即使在“皖教云”這樣的省級官方專項教育資源網(wǎng)站上，也沒有書法學(xué)科，可見，對書法教學(xué)的重視實在不敢恭維。
在這樣的現(xiàn)狀中，也難怪上述的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堂而皇之地說：“硬筆字”也是“書法”嘛！說白了，這位領(lǐng)導(dǎo)的骨子里就是因為硬筆字可直接為學(xué)生作業(yè)和考試服務(wù)，與教學(xué)統(tǒng)測的卷面分掛鉤。在這位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看來，讓一個寫字出色的教師不為學(xué)校的榮譽增光添彩，而去任教可有可無的毛筆書法那簡直是對人力物力的浪費！
歸根結(jié)底，是因為書法學(xué)科沒有納入學(xué)分，沒有與學(xué)校的考核掛鉤！
多年來，純粹以分數(shù)論英雄的教育會出現(xiàn)什么樣的后果呢？就是削弱了德育教育，削弱了愛國主義教育。為什么許多留學(xué)生不愿回國？說到底，就是因為缺乏愛國情懷，其根源就是缺乏愛國主義教育和一切向錢看造成的報應(yīng)！書法是中國文化的根，在我國十大國粹中位居榜首，是中華民族最優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是對學(xué)生進行愛國主義教育的最重要的學(xué)科之一。對學(xué)生進行書法教育，就是進行愛國主義教育，就是進行修身養(yǎng)性的教育。而這種書法文化就是中國文化的標志，中國文化就是中華民族的靈魂。
我又想起了北京大學(xué)書法研究所所長王岳川多年前在一次電視節(jié)目中說的話：多一個提毛筆的，就少一個撬井蓋的。大意是說，每天浸染在優(yōu)秀書法家的經(jīng)典碑帖里，每天書寫那些圣詞和訓(xùn)導(dǎo)（如厚德載物，上善若水等），他就不會放下毛筆去做撬井蓋干小偷一類的事。
觀眾聽了深以為然，筆者也深有同感，書法對人的性情和思想的陶冶實在是無窮而巨大的。黨的二十大報告中明確指出“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”如果站在這樣的國家戰(zhàn)略高度，我想書法教育納入學(xué)、分納入學(xué)校考核也就為期不遠了，那么，我們祖國的書法教育的春天才會真正來臨，這實在是教育之大幸，祖國之大幸！我想，到那個時候，那位說“硬筆字”也是“書法”的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就會改口說：硬筆字不是書法了！
聯(lián)系客服
