前不久，河南一中學(xué)組織學(xué)生拿起錘子砸手機(jī)的新聞，引發(fā)熱議。
校長對此的回應(yīng)是：快中考了，有家長管不住孩子玩手機(jī)，學(xué)校這么做是配合家長教育孩子。
生活中，我們也經(jīng)常能見到三五個(gè)孩子成群結(jié)隊(duì)，圍在一起，捧著手機(jī)，要么默不作聲，要么大喊大叫，無比盡興。
手機(jī)，已經(jīng)成了很多父母教育的痛：管不住，也不知道該怎么管。
之前看過一個(gè)新聞。
許先生是來自中部某省的家長，他12歲的小兒子，正在讀六年級(jí)。
一個(gè)國慶假期，兒子用媽媽的手機(jī)玩了幾天游戲，就充值了一萬多元。等他們發(fā)現(xiàn)這件事，已經(jīng)是第二年的春節(jié)。
雖然最后和客服申訴，追回了七千多元，但他們再也不敢綁定銀行卡了，“孩子對卡里的數(shù)字沒概念，覺得不是錢”。
許先生無奈表示，對兒子玩手機(jī)的底線是“不出事就好”。
除此之外，父母也不知如何是好。
想起看過的另一個(gè)孩子。
他的父母在外務(wù)工，平時(shí)爺爺奶奶根本管不了。
疫情開始居家學(xué)習(xí)，上網(wǎng)課成為常態(tài)，他一拿起手機(jī)就是一天，老人也不知道他到底是在上課，還是打游戲。想管，也是束手無策。
這不是個(gè)例。
有記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少孩子會(huì)借上網(wǎng)課、做作業(yè)之名，長時(shí)間沉迷游戲和社交。
一位教育專家說，孩子手機(jī)依賴嚴(yán)重的原因之一，是缺乏父母共育。
孩子無人約束，拿起手機(jī)當(dāng)然不知節(jié)制。
其實(shí)，在一些父母“共育”的家庭里，情況也沒有好多少。
畢竟有一種父母，身體是在孩子旁邊，眼睛卻盯著自己的手機(jī)。
有一個(gè)小學(xué)六年級(jí)孩子的媽媽表示，她和老公在家?guī)缀鯊牟豢措娨?，日常都是兩人在沙發(fā)上各占一邊，拿著手機(jī)，各玩各的。
據(jù)她觀察，孩子也是手機(jī)不離手，經(jīng)常躲在房間里打游戲，怎么管都不聽。
有報(bào)告顯示，父母如果有手機(jī)依賴行為，其子女手機(jī)依賴的比例，幾乎翻倍。
也就是說，愛玩手機(jī)的父母，很大概率會(huì)養(yǎng)出手機(jī)上癮的孩子。
想來也是如此。
在被手機(jī)入侵的家庭里，每個(gè)人都對著自己眼前的小屏幕，沒人說話，沒有交流，我笑我的，你玩你的。
家人，成了共用一個(gè)wifi的室友。
孩子，也就成了父母忽視下的手機(jī)“游民”。
看過很多父母，安撫孩子的方式簡單粗暴——扔給他一部手機(jī)。
原本哇哇大哭的孩子，瞬間安靜，父母解放了雙手，孩子找到了快樂，皆大歡喜。
但同時(shí)，我們也知道，有不少父母只能自食惡果。
在揚(yáng)州，一個(gè)雙眼近視900度的女孩，只有兩歲半。
她一歲多的時(shí)候，手機(jī)一玩就是一整天，不哭不鬧特別安靜，省了不少心，家人也就隨她去了。
等發(fā)現(xiàn)視力問題的時(shí)候，才看到病歷上寫著：過早長時(shí)間使用電子產(chǎn)品，已對孩子的眼睛造成不可逆的后果。
孩子的人生才剛開始，就有了這樣的遭遇。
父母悔不當(dāng)初，也已經(jīng)沒有后悔藥可吃。
其實(shí)，視力只是手機(jī)影響的表面現(xiàn)象，有專家指出，在視力問題表現(xiàn)出來以前，孩子的認(rèn)知、情緒和社會(huì)能力可能會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)，受到更大程度的影響。
比如，和父母缺乏溝通的孩子，會(huì)越來越冷漠，在三觀還不穩(wěn)定的時(shí)候，出現(xiàn)認(rèn)知偏差。
他們尚且年紀(jì)還小，卻已經(jīng)早早接觸了成年人光怪陸離的花花世界。
父母的疏忽，造成孩子的封閉；孩子的封閉，加劇了父母的無能為力。如同一個(gè)解不開的死循環(huán)。
看起來，離間家庭的罪魁禍?zhǔn)字?，是手機(jī)。
實(shí)際上，解鈴還須曾經(jīng)系鈴的人——父母。
任何事情都講究一個(gè)尺度：過度控制，會(huì)導(dǎo)致逆反；過度放縱，會(huì)帶來失控。
現(xiàn)在，很多孩子對手機(jī)的依賴，正是放縱帶來的失控后果。
如果要解開手機(jī)給家庭帶來的讓人無力的死結(jié)，父母要記得兩點(diǎn)。
1.訂立“家庭手機(jī)使用守則”
沒有規(guī)矩，不成方圓。在有孩子的家庭里，更是如此。
《紐約時(shí)報(bào)》的記者尼克·比爾頓說，他在過去幾年的采訪中發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。
很多靠電子產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)博得了億萬身家的科技行業(yè)領(lǐng)袖，都會(huì)限制子女對電子產(chǎn)品的使用。
比爾·蓋茨的三個(gè)孩子，都是在過了13歲生日后，才被允許使用手機(jī)。
好的父母，都應(yīng)該懂得訂立“家庭手機(jī)使用守則”。
手機(jī)什么時(shí)候能用，用多久，用來做什么，都互相知悉，一起遵守，公開透明。
2.以身作則，言傳身教
當(dāng)父母放下手機(jī)，孩子也就放下了手機(jī)。家庭里有了情感流動(dòng)，電子產(chǎn)品，也就退出了親子之間的空間。
有人說：每個(gè)優(yōu)秀的孩子，身上都有父母的影子；就像每個(gè)問題孩子背后，都藏著父母養(yǎng)育的缺失。
言傳身教，就是最好的家教。孩子的習(xí)慣，最初都模仿自父母。
父母早睡早起，孩子也會(huì)跟著早睡早起；父母文質(zhì)彬彬，孩子也就習(xí)得了溫和有禮。
同樣，如果你希望孩子放下對手機(jī)的依賴，那就先自己放下手機(jī)。
五月陽光正好，放下手機(jī)，去外面吹吹風(fēng)，看看風(fēng)景，那是小屏幕里沒有的天朗氣清。
下班到家，放下手機(jī)，和孩子聊聊今天發(fā)生了什么，一起讀讀書，就是最好的休息。
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