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又一個(gè)教師的慘痛教訓(xùn)：在上網(wǎng)課期間，一位女教師受到教育局處分，停職檢查，向?qū)W生道歉，年終考核不合格。個(gè)人替這位老師感到不值。每天都是老師給學(xué)生道歉，給家長道歉，有沒有人給老師道過歉呢？
事情是這樣的，在上網(wǎng)課的期間，許多班級群里都有學(xué)生不交作業(yè)，不認(rèn)真聽課的，家長也有放任不管的。但這個(gè)老師卻一時(shí)上了頭，在班級群里爆了粗口。這位老師的原話是：“你腆著臉跑到學(xué)校羞先人來了。”結(jié)果被家長反映到教育局，然后這位老師就受到了停職檢查，向?qū)W生道歉，年終考核不合格的處分。
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老師爆粗口確實(shí)有問題，但是對于上網(wǎng)課，老師對孩子的管理難度增加。孩子不交作業(yè)，有的家長放任不管，老師們能怎么辦呢？
對于網(wǎng)課的效果，個(gè)人一直不敢茍同。不排除有很多孩子在網(wǎng)上學(xué)習(xí)效果很好的情況。但是現(xiàn)在對于大多數(shù)學(xué)生而言，他們?nèi)狈ψ月傻哪芰Γ?/strong>越是邊遠(yuǎn)的城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的孩子，他們自律的能力越差。有時(shí)候老師真的拿他們沒辦法，家長守在身邊都拿孩子沒辦法，何況老師呢？
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但網(wǎng)課只是一面鏡子，它反映的是更深層次的問題。為何我們的孩子不聽話了？為何我們的家長管不了孩子了？為什么我們的老師管不了孩子？
先從家長說吧，因?yàn)楹⒆赢吘故羌议L的。家長管著孩子的吃喝拉撒、衣食住行。為何孩子還是不聽話？恐怕這和溺愛有一定的關(guān)系。
郭德綱怎么教育郭麒麟呢？郭德綱在23歲就有了郭麒麟，在那時(shí)候，由于生活原因不得不把郭麒麟送回天津讓爺爺奶奶養(yǎng)著，直到6歲的時(shí)候才把郭麒麟接回來。
按照大家的邏輯，6年沒見孩子面沒給過孩子父愛，應(yīng)該加倍補(bǔ)償才是，孩子的要求應(yīng)該盡一切可能滿足。但郭德綱卻并不是這么做的。家里做的什么好吃的，郭德綱都不準(zhǔn)郭麒麟吃，要等徒弟們吃完，才準(zhǔn)郭麒麟吃。大家一起犯了錯(cuò)，第一個(gè)挨罵的也是郭麒麟。
郭麒麟的成長經(jīng)歷可以用“悲慘”兩個(gè)字來形容。雖然是初中畢業(yè)，但郭麒麟現(xiàn)在發(fā)展得怎么樣呢？相信這是大家有目共睹的。
再說老師為什么管不了孩子了呢？先說我爸他們年輕的時(shí)候吧，調(diào)皮搗蛋不上課，讓老師拿著搟面杖追著滿世界跑?；丶抑筮€不敢跟家長說，說完之后肯定不是父母的安慰，而是父母的混合雙打。時(shí)至今日，我們所追捧的快樂教育恐怕難以為我們培育出堅(jiān)韌不拔和才華橫溢的孩子。
老師失去了師威，教育失去了懲戒權(quán)。軍不斬不齊，無以規(guī)矩不成方圓，何況是這么多心智不全的孩子呢？
王老師說：
孩子在小的時(shí)候不聽家長的話，不聽老師的話是很危險(xiǎn)的。家長管不了孩子老師不能管孩子也是很危險(xiǎn)的。對于廣大中小學(xué)生來說，疫情期間的網(wǎng)課，效果不是很理想。不如抽出更多的時(shí)間來給孩子立規(guī)矩，帶著孩子讀一些經(jīng)典，安撫孩子那顆躁動不安的心。
那些傳統(tǒng)文化的精華，是我們幾千年來文化的結(jié)晶，外國奉之為圭臬，我們自己又怎么能棄之如敝履呢？《論語》、《孟子》、《弟子規(guī)》，它們并沒有過時(shí)不啊，他們其中所蘊(yùn)含的人生哲理，處世哲學(xué)，是可以指導(dǎo)我們一生的。尊重家長，尊師重道仍然是我們這個(gè)時(shí)代所需要的。
