成長故事
讀三年級阮帆10歲，對錢特別敏感，總是要這要那，向父母要零花錢，每天要花幾塊甚至十幾塊錢，有時買沒有用的東西，花錢大手大腳，毫無節(jié)制，大部分都花在吃和玩上，購買學習用品寥寥無幾。這學期由于在校搭餐，隔三差五的向父母要零花錢，20元到50元不等，最多的時候一個星期拿了100元，父母也不太清楚給他的錢究竟是怎么花的。
家長困惑
阮帆出生在一個普通的工薪階層之家，父親有穩(wěn)定的工作，母親失業(yè)在家，要承擔孩子的生活費用和讀書費用，家庭經(jīng)濟顯得比較拮據(jù)。父母省吃儉用，叮嚀孩子錢要慢慢花，孩子表面上答應得好好的，但不知道勤儉節(jié)約，無節(jié)制地亂花錢，父母想控制孩子花錢，感到很困惑。不給吧，孩子生氣取鬧，給吧，孩子亂買零食吃,不大吃飯,影響孩子健康，影響生長發(fā)育。不忍心，總覺得就一個寶貝孩子，不能委曲他，應該讓他生活得幸福，可是經(jīng)濟實力又不從心。不知道如何處理好給孩子用錢的問題，怎么樣讓孩子學會花錢？孩子會不會變成大手大腳、享樂主義的一代人？
家教之道
金錢是社會物質(zhì)財富的一種符號，本身無所謂好壞。孩子手頭有一定的零用錢本身不是壞事，關鍵是教育、引導孩子們正確管理和使用手中的錢，從小樹立一個正確的消費觀。孩子亂花錢折射家庭教育中理財教育的缺失。研究表明，兒童時期的理財方式往往會跟隨一個人的終生。理財能力是關乎人一生幸?？鞓返囊粋€重要能力。教育孩子懂得節(jié)約用錢，其目的不僅僅是對金錢的合理使用，更重要的是培養(yǎng)孩子的一種品質(zhì)，使孩子獲得自立能力。
首先，在對待給不給孩子錢用問題上，父母要根據(jù)孩子的年齡、特點、興趣、愛好和家庭經(jīng)濟狀況等實際情況，有計劃、有指導、有監(jiān)督地給孩子一些零用錢，滿足孩子的合理要求，增加孩子的獨立生活本領，發(fā)展孩子的課外興趣愛好和求知欲望。絕對不可隨意給，一次多給，無計劃、無指導地亂給孩子錢用，甚至用錢“買靜求安”，也不主張不給孩子錢用。其次，要明確孩子怎樣花錢才是亂花錢?！皝y”是指孩子經(jīng)常亂買不該買的東西，亂作不該消費的消費。譬如，經(jīng)常亂買零食和玩具，特別是亂買三五的、不衛(wèi)生的垃圾食品，亂進孩子不該進的網(wǎng)吧、游戲室等，不擇手段向父母亂要錢。
孩子花錢大手大腳，不計劃開支，主要責任在父母身上，那么父母如何能改變自己的教育觀點，糾正孩子亂花錢呢？
1.真正的愛孩子，節(jié)制孩子花錢，培養(yǎng)孩子的責任心。對孩子提出的合理要求，父母在力所能及的情況下可給予滿足，且要延緩滿足；對于無理要求，父母當斷然拒絕。從小培養(yǎng)孩子正確的消費觀，有幫助于孩子勤儉節(jié)約，珍惜父母的辛苦錢，有利于成長。有一位擁有千萬家產(chǎn)的個體戶，他的孩子在班里卻是最寒酸的一個，她向父親要一元錢比同學向父母要十元錢還要難。個體戶并非如此“小氣”，他說：這是責任。要讓孩子從小就知道錢來之不易，養(yǎng)成節(jié)儉習慣，長大了才能有所作為。如果父母都把孩子的消費看作是培養(yǎng)人的大問題，就不會出現(xiàn)孩子亂花錢的現(xiàn)象，這才是真正地愛孩子。
2.幫助孩子制定開支計劃，指導并監(jiān)督孩子合理使用零花錢，尤其是壓歲錢，學會做事和做人。幫助孩子制訂一個開支計劃，什么東西是必要的，急需的，應優(yōu)先考慮。幫助孩子建立一個賬本，孩子的錢是自己使用，但必須記賬，父母月底檢查做個分析，以監(jiān)督孩子零用錢的支出，知道錢花在哪里，有哪些錢是不該花的。父母跟孩子討論每月應該花多少錢，開銷必須適度，在孩子的消費上以“吝嗇”為宜，給零花錢應有限額。有結余是自己的，有超支父母不能填補。父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢，就扣除下月的零花錢以示懲罰。
現(xiàn)在的孩子手頭都有一筆錢，尤其是壓歲錢較多。有的父母放任自流，任孩子胡花亂花，花完再向父母伸手要。所以父母要引導孩子計劃開支，幫助孩子科學、經(jīng)濟地合理使用，端正孩子的消費觀念。譬如，壓歲錢體現(xiàn)著兩代人之間的感情交流，在父母的指導下，由孩子合理使用，并隨著孩子年齡的增長，共同制定理財方案。孩子掌握“主權”，父母只是充當“參謀”和“指揮”的角色。正確理財、合理使用壓歲錢，既避免孩子亂花錢壞習慣，又培養(yǎng)孩子做事的計劃性和條理性，同時還學會了做人。
3.讓孩子適時參加家庭經(jīng)濟活動，充當臨時“家庭財政部長”，克制亂花錢，學會理財。 家庭生活應該崇尚節(jié)儉，適時地讓孩子當1-2個月的“家庭財政部長”。讓孩子當家懂得柴米油鹽之貴，才知道生活之艱難；讓孩子知道錢是怎樣辛苦地賺來的，又是怎樣在父母手中合理地花費的，懂得賺錢的艱難，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的品性；讓孩子克制亂花錢，學會對自己的錢負責和合理使用。學會理財，這是孩子終生受益的處事能力。
4.與孩子簽訂財務協(xié)議，鼓勵孩子做家務活，賺取零花錢，樹立自食其力的觀念。父母和孩子一起確立一個具體的理財目標，在財務協(xié)議中對孩子的要求要適中，允許孩子犯錯誤，并用他的錯誤來督促其自我改進，而且平等地對待孩子，讓孩子產(chǎn)生自我管理金錢的樂趣。譬如，給父母擦皮鞋、消滅蚊蠅等，賺取若干“勞務費”，到某個時候，所得勞務費足夠購買心儀的物品。父母還應通過種種途徑，讓孩子體會生活的艱辛，懂得“不勞動者不得食”，迫使孩子從小摒棄“不勞而獲”的依賴感，樹立自食其力的觀念。孩子取得勞動所得之錢，更加珍惜花“自己的錢”，就不會隨意亂花揮霍，也不必總是向父母伸手要錢。
5.讓孩子學會儲蓄，父母嘗試實行“A—A制”。要鼓勵孩子將自己的積蓄長期存到銀行，就是把錢安全地存放起來，并使之增值，到一定數(shù)目時，可以取出買大件物品或作旅游基金。這樣有助于孩子養(yǎng)成儲蓄、不亂花錢的習慣，體會積少成多的道理，體驗存錢的益處，享受理財?shù)臉啡ぁＡ硗?，父母不妨學學美國家庭的做法，嘗試實行“A—A制”。美國家庭的消費往往也會對子女的用錢觀產(chǎn)生影響，有時父母與子女花錢實行“A—A制”，就是消費時各自付各自的賬。這樣家庭中孩子一般不會因父母不為自己買單而生氣、大哭大鬧的。
教育名言
◎孩子們可以把自己的零花錢放在3個罐子里。第一個罐子里的錢用于日常開銷，購買在超級市場和商店里看到的“必需品”；第二個罐子里的錢用于短期儲蓄，為購買“芭比娃娃”等較貴重物品積攢資金；第三個罐子里的錢則長期存在銀行里。（美國暢銷書《錢不是長在樹上的》作者戈弗雷）
◎子孫當中要是有誰膽敢玩弄紈绔子弟的那類奢侈品，我到地獄里也要起訴他。（沃爾瑪創(chuàng)始人山姆·沃爾頓）
