據(jù)人民網(wǎng)報道，近日，武漢市的一名13歲獨生女，采取離家出走、跳樓等方式逼迫父母放棄了已經(jīng)懷孕6個月的第二胎。
一個13歲的孩子，用父母給予的親情綁架了父母，讓父母放棄了自己的親弟弟妹妹；這是個讓人心痛的消息，這個小姑娘的父母沒有教會孩子愛與被愛。我們也從這則消息中，讀到了當今社會獨生子女的教育缺失存在著重要問題。
常言道：“人之初，性本善。茍不教，性乃遷。”讓每一個孩子能夠接受德智體全方位的教育是教育的根本。能否讓受教育者學會友愛，學會尊重他人，遵守社會道德，是評判教育是否成功的第一標準。
而現(xiàn)在獨生子女家庭教育存在重要的問題，即偏重智育，忽視對獨生子女的道德培養(yǎng)；嬌寵溺愛，提供過多關(guān)心和幫助。君不見，幼兒園、小學校門口放學時接送孩子的家長成群；節(jié)假日，各種社會輔導機構(gòu)辦的輔導班里家長和學生絡(luò)繹不絕。家長們唯恐自己的孩子在學習成績和生活技能上落后，總是給予孩子太多的溺愛，或者給孩子太多能力上的要求。這就像一棵小苗，終日只是澆水施肥，而忘了它生長最重要的東西——道德的陽光。所以，當今的獨生子女在學習和課余愛好上，或許能取得成績，但在遵守社會道德和社會規(guī)則上，卻有著嚴重的缺失。所以，這種子女以極端的方式要挾父母的事情就會時常在社會上出現(xiàn)。
改變這種現(xiàn)象的首要方式就是：強化德育教育，社會、學校、家庭要改變教育觀念，要由為孩子遮風避雨的保護角色，變成培育孩子的輔助角色和助力的提供者。讓他們擁有獨立的人格，健康的心理。作為教育者，要給予孩子強大的內(nèi)心，讓他們能面對生活。作為教育者，加強下一代的道德培養(yǎng)，更要加強以下幾種教育方式：
感恩教育。讓孩子們知道父母養(yǎng)育的不易，朋友友誼的珍貴。
生命教育。讓他們知道每一個生命都是可貴的，一草一木，一花一葉，都是值得我們?nèi)巯Ш捅Ｗo的。
挫折教育。在現(xiàn)代社會，每個人都要面對挫折和困難，但這是我們成長的必經(jīng)之路，就像歌里唱的，不經(jīng)歷風雨怎見彩虹。
作為教育者，面對繁雜瑣碎的教育工作，一定要有堅定的信心。我們相信，只要全社會共同努力，重視獨生子女的心理教育，在青少年中大力加強德育教育，我們的孩子們一定會健康成長，成為有著完善人格和健康心理的棟梁之才。(張小虎)
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