歷時三個月的國培計劃（2018）小學英語“送教下鄉(xiāng)”培訓活動在柳河縣教育局、教師進修學校的精心組織和統(tǒng)籌安排下、在承擔培訓任務基地校的大力協(xié)助下、在英語團隊隊員的相互配合、努力下，圓滿地完成了本次培訓任務。在此，我代表小學英語團隊全體學員衷心地感謝柳河縣教育局、柳河縣教師進修學校，感謝積極配合工作的基地校的領導和老師們?yōu)槲覀儗W員提供了這樣一個自我提升的學習機會。
因為共同的目標和事業(yè),我們相聚在小學英語團隊這個充滿激情、滿懷熱情、飽含溫情的大家庭里。借著國培計劃啟動大會的東風，小學英語教研員黃老師帶領國培專家團隊不辭辛苦地“送教下鄉(xiāng)”，通過集中研修、診斷示范、研課磨課、成果匯報以及總結提升五段式培訓方式，理論與實踐相結合，讓我們真切感受到了英語培訓帶給我們的快樂、思考以及責任。在這里，我們感受著思維的碰撞、心靈的沖擊所帶來的喜悅與收獲。盤點近三個月的培訓學習，讓我們有所感悟、有所啟迪、有所思考、有所收獲。
一、我們在聆聽中前進
培訓活動以來，我們聆聽了國培專家團隊教研員黃老師和馮老師的精彩講座，他們以鮮活的事例和豐富的知識內涵、精湛的理論闡述給了我們強烈的感染和深深地理論引領。聆聽了許多一線英語教師風格迥異卻異彩紛呈的課堂教學，分享了他們先進的教學理念和獨特見解，探究到了自然拼讀法教學模式，明確了小學英語教學的方向。專家領導的點撥、各位學友間的研討、金點子的交流,為我們搭建了相互了解、相互促進、相互提高的平臺。這段時間的聆聽，是桃花渴望開花的雨露，是竹蘭企盼拔節(jié)的春雷，是我們前進的動力，也是我們取之不盡的源泉。
二、我們在實踐中成長
國培為學員搭建了廣闊的交流平臺。進修學校本著“理論引導、實踐同行”的原則，安排了4個教學實踐點,55名英語國培團隊成員相繼參加了5個專家講座、24節(jié)診斷示范課，16節(jié)課研課，60節(jié)磨課。為了上好每一節(jié)課，學員們用心備課，精心準備課件、耐心地制作精美實用的教具，他們巧妙的設計、完整地呈現(xiàn)，時時搏得在座教師的喝彩。無論是新教師的處女課，還是名師的示范課，他們的課堂都不是完美的，但他們的教育精神是書，從中我們可以讀到教育的真諦，他們的課堂教育是一面鏡子，從中可以看出自己的優(yōu)勢和不足，他們的教育是一個榜樣，從中我們可以學到先進的教學理念，他們的課堂是一塊基石，從中可以構筑符合自己特色的教學模式。每一次的聽課、研討，與專家、老師開誠布公地各抒己見、集思廣義，解決了教學中的疑難。滿滿字跡的學習筆記、重點內容的錄像拍攝以及情真意切的個人體會見證的都是我們的學習效果、成長的點滴。在“國培”路上,我們積極參與,認真學習,找到差距、總結提高,由最初的懵懂逐漸地成熟起來，并形成了自己的教學特色，迅速地成長為一名小學英語教學骨干。
三、我們在思考中提升
兩位專家老師關于自然拼讀法教學的每一場講座都讓我們豁然開朗，困擾了多年的語音教學找到了理論支撐，教學實踐中的困惑找到了切入點。每一次聽課都能讓我重新審視自己，正視自己教學中的缺點和不足，積極撰寫課后反思。古人言“吾日三省吾身”，更好的反思是為下一次的成功助力。正是因為我們不忘淺嘗甘霖欣喜后的反省，不忘屢遭挫敗痛苦后的思考，才讓我們把學習掌握的先進教學理念內化成自己的教學思想，指導課堂教學實踐，教學能力有了質的飛躍。每一只蝴蝶在忍受破繭之痛才能振翅高飛，每一粒種子都要經受破土而出前的黑暗才能茁壯成長。正是因為一次次的歷煉讓我們破繭成蝶，綻放光彩。
四、我們在收獲中快樂
一路來,我們聆聽著,我們實踐著,我們思考著,我們也在收獲著。我們收獲了友誼,收獲了知識,收獲了思想,我們還收獲了快樂。培訓活動以來，英語團隊的每一個伙伴都要有這樣的共識：
要成為一群志同道合的人
我們低頭有堅定的腳步
抬頭有清晰的方向
垂頭有隊友的信任與支持……
正是優(yōu)秀的團隊托舉，才成就了優(yōu)秀的我們。今天，學員們的臉上洋溢著喜悅、手里捧著厚厚的學習成果,心里充滿了無限的感激與感動，我們是幸福的，我們是快樂的。
傳道授業(yè)，木鐸始鳴。弦歌不斷，再奏新聲。感謝柳河縣教育局領導前瞻性的舉措，讓我們與國培有了這期美麗的教育邂逅；感謝進修學校領導、國培團隊專家讓我們擁有這樣的“福利”，享受了一道道精神的盛宴。感謝基地校的領導老師讓我們享受了VIP級的待遇。
培訓雖已結束，但前行的腳步永遠不會停止。我們一定不忘初心，不忘重托，砥礪前行，讓理念引領行動，讓學習成為自覺，讓我們用教育家的理想與情懷去追求卓越，為柳河教育的發(fā)展做出更大的貢獻！我期盼著，未來的名優(yōu)教師行列里，有你，有我，有我們……
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