王秀紅，聊城高新區(qū)許營鎮(zhèn)民王屯小學(xué)教師。2000年師范學(xué)校畢業(yè)的她帶著對教師職業(yè)的無限憧憬踏上了工作崗位，驀然回首，她從一個躊躇滿志的學(xué)生跨入這三尺講臺竟已有二十個年頭了。她始終熱愛教師這個職業(yè)。在工作中，團結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了同事們的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
恪盡職守 無私奉獻
著名文學(xué)家、教育志士夏丏尊說過：“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”只有熱愛這一職業(yè)的人才能將這份愛帶到工作的方方面面，才能笑對每一天的工作。不會怨天尤人，更不會患得患失。從教二十年來，她已經(jīng)適應(yīng)了教師工作的忙與累：白天忙上課，忙工作；晚上熬夜備課批作業(yè)，這也正是老師日常工作常態(tài)的寫照。疲憊的身心，星星知道；付出的辛苦，月亮清楚。又有多少時候，為了工作的需要，她們都是暫時舍棄自己的孩子，或交給老人看管，對此，心中有太多的不舍和愧疚，可一想到學(xué)生，看到那一張張稚嫩卻充滿期待的面孔，無形之中又給了她巨大的工作動力。
細心關(guān)愛 耐心幫助
教師這一職業(yè)承擔(dān)著多重角色——是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子的引路人，是國家發(fā)展民族強盛的有機力量。因此教師承擔(dān)著更多的責(zé)任，而責(zé)任的外化形式就是愛。愛學(xué)生就是對學(xué)生的負責(zé)。每個孩子的心靈原本都是一張張白紙，教師人為的為他們涂抹了各種顏色，然而卻又希望他們是清一色的白，這是一個悖論。有活潑的好動者，又有安靜的深思者；既有爭強好勝者，又有溫順隨和者；既有長于思維者，又有擅長操作者……基于此，她認為教師應(yīng)該尊重學(xué)生可能出現(xiàn)的各式各樣的個性，注重根據(jù)學(xué)生的不同性格開展工作，對于性格活潑開朗的學(xué)生，她會給他們表現(xiàn)的機會；對于性格內(nèi)向木訥的學(xué)生她會主動找他們談心。家庭情況也是她格外關(guān)注的內(nèi)容。
“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細微中”，當(dāng)學(xué)生生病時，她噓寒問暖，感受做“媽媽”的自豪；當(dāng)孩子心靈有障礙時，她“曉之以理，動之以情”又讓她體會到為人師又做朋友的樂趣；當(dāng)基礎(chǔ)差的同學(xué)有自卑時，她送他一句“老師永遠相信你能行”，他循序漸進的提升進步，讓她感受到自己送給孩子一片春天的偉大；開了近兩個小時的家長會，結(jié)束時家長樸實誠懇的一句“王老師您辛苦了，真是太感謝您了”時，她深感做班主任的成功和自己責(zé)任的重大；教師節(jié)、母親節(jié)聽著孩子一聲聲“老師節(jié)日快樂”時，真正體會到做老師的幸福。學(xué)生在快樂中成長，而她在幸福中快樂工作著，這其中的秘訣是愛學(xué)生！
是啊，師愛因?qū)W生的愛而變得濃郁和沉厚，學(xué)生的愛也因師愛而變得綿甜和悠長!想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，用愛心創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會做人奠定道德基石。
春風(fēng)化雨 愛字當(dāng)頭
“感人心者，莫先乎情。”工作中，她記下了特殊留守學(xué)生的生日，當(dāng)生日來臨時，她便送給他們一個小小的禮物或是一句溫馨的祝福。記得有一天，她翻開備忘錄，發(fā)現(xiàn)那天正是她班許宗民同學(xué)的生日。放學(xué)了，她叫住他：“宗民，祝你生日快樂”！他被這突如其來毫無準(zhǔn)的祝福怔住了，先是一愣，又來回摸了摸自己的頭發(fā)，而后她從他泛紅的笑臉上看出了一種由衷的感動。
以后的日子里，她仔細的觀察著他在課堂上的表現(xiàn)，他在課下和同學(xué)們相處的細節(jié)舉動，她期待著他逐日的改變，先前連值日都懶得動手的他卻變得勤快了，他還主動承擔(dān)起了幫班里同學(xué)打熱水的工作，學(xué)習(xí)的態(tài)度也有了些許的改變，不再那么排斥和冷漠，無論作業(yè)的質(zhì)量如何，但會主動去寫了。她想，這可能又是愛的奇跡吧。小心關(guān)愛意濃濃，讓學(xué)生在感受老師的愛中學(xué)會愛，這便是她們最大的幸福，最大的成功！其中，也映射了蘇霍姆林斯基說過的一句話：“對孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。”當(dāng)她們付出真情感化了學(xué)生的心靈時，也就為學(xué)生點亮了一盞心燈，為迷茫的孩子找尋到了前進的方向。當(dāng)孩子們因為她們而真正轉(zhuǎn)變時，她們會發(fā)現(xiàn)：所有的孩子原本都是可愛的。
因材施教 反彈琵琶
孔子主張“有教無類”但也主張“因材施教”，對于不同的學(xué)生應(yīng)該采取不同的方式，適合學(xué)生的才是最好的，這考驗著教師的能力，更需要教師的智慧。教師要善于把握最佳時機開展教育，這樣才能深入學(xué)生內(nèi)心，化解心結(jié)。
她曾經(jīng)教過一個叫李峰的尖子生。他功課優(yōu)秀，成績驕人。可他卻非?？癜?，對于班級事務(wù)不屑一顧，班會發(fā)言他不參與，埋頭做題；打掃衛(wèi)生，他能躲就躲；學(xué)?；顒?，他一概不熱衷，瞧不起同學(xué)，諷刺挖苦別人成了他的習(xí)慣性反應(yīng)。弄得其他學(xué)生慢慢地不敢再接近他了，暗地里叫他“獨孤求敗”。她明白這樣的孩子更不能輕易批評，因為批評或許會適得其反?！爸尾〉牧挤健笔亲屗姆诜?。她必須想辦法讓他知道自己并不是萬能的。連續(xù)幾次考試，她都細心對比他的試卷，終于碰上了合適的機會。期末考試，李峰做錯的幾道題，那幾個曾被他挖苦過的學(xué)生卻做對了。她將試卷在他面前擺開，讓他自己看。李峰很不好意思地低下了頭，倔強的臉上浮上一抹愧色。她說：“李峰，你絕對是個優(yōu)秀的孩子，但是你也有做不好的事情，其他同學(xué)雖然整體成績比不上你，但他們也有做的比你好的地方……”對于李峰這樣悟性比較高的孩子，她沒有給他講他多的道理，只是抓住機會以一種合理的方式給他打開了一道門，他走進這扇門，發(fā)現(xiàn)了里面的奧秘，悟出了人生的道理。趁此機會她還安排他做班長，讓他融入學(xué)生中，去發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處，磨礪自己。他答應(yīng)了，并且很虛心地開始了各項工作。在上交的班級日志中，她看到了他的一段總結(jié)，里面表達了對一些同學(xué)的贊賞之情，她明白這只雛鷹正在走向成熟。這讓她感到很欣慰。抓住時機，能讓教育工作做得更有效。
潛移默化 潤物無聲
在和師生共同成長的日子里，也在潛移默化中帶動了身邊的老師，他們用自己的身體力行詮釋著人民教師的真正含義，也讓她體會到了教師職業(yè)的崇高，是他們讓她腳下的三尺講臺變得更加寬廣！
特別是2019年來到民王屯小學(xué)的這三年，雖然每個老師的工作量、工作壓力都很大，有的老師一周二十幾節(jié)課，平均也都在十六節(jié)，但是互幫互助的干勁兒、和諧愉悅的工作氛圍，卻讓她干的很舒心，工作上稍有進步時，領(lǐng)導(dǎo)便會鼓勵“王老師雖然剛來到小學(xué)階段任教，但是很多的教學(xué)方法卻值得她們大家學(xué)習(xí)……”。從教了十八年的道德與法治課，來到這所學(xué)校后，就接了語文學(xué)科，兩種類型的科目在教學(xué)的大綱和模式上都存在著質(zhì)的區(qū)別！那一刻突然感覺一切又回歸到了零，不知所措，不知道該如何去開這個頭，不知道這一冊的第一課第一句話該怎樣說！上公開課更是難上加難，可暖心的是，此時辦公室的同事圍過來對她說“有什么需要我們做的，隨時說，我們幫你”，這讓她倍嘗集體的溫暖、幸福！這才讓她在來到這個時間很短的學(xué)校里不再感到陌生；不再感覺孤立無援！
辛勤耕耘 快樂收獲
領(lǐng)導(dǎo)的認可，孩子們的愛戴，家長的期望，同事的幫助，更促使她以極大的熱情投入到工作中去，記得09年暑假期間，學(xué)生們處在不穩(wěn)定狀態(tài)，有家長并沒有知曉孩子自身的實際情況，盲目從眾要讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)，她們常說人一走，軍心亂啊。為了穩(wěn)定學(xué)生，于是她決定家訪了解情況，做工作，找到解決問題的途徑方法，一聊就是三個小時，五個小時……這諸多的事例只是她工作長河中的一朵浪花，就這樣在默默付出中也享受著成功的喜悅，她們班連續(xù)被評為“模范班集體”“文明班級”；她個人也在2011年被評為“全市德育先進工作者”；2012年被評為“優(yōu)秀教師”“模范班主任”；2013年被評為“高新區(qū)教學(xué)能手”；同年在聊城市優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲“一等獎”；2017年聊城市首屆微課大賽中榮獲“一等獎”；2018年被授予“聊城市道德與法治骨干教師”榮譽稱號。
二十年的教學(xué)歷程中，她沒有什么轟轟烈烈的事跡，但她愿意為教育甘于奉獻，執(zhí)著追求的信念卻不曾改變，走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。最美教師，不是簡單的一個名詞，而是一種躬身的實踐。只要桃李成蔭，何懼黑發(fā)染銀；只要小苗成材，何懼兩袖清風(fēng)！她會再接再厲，不忘初心，砥礪前行！
