我校（廣州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)）教師熊芳芳老師系“生命語(yǔ)文”的首倡者、首屆全國(guó)中語(yǔ)“十佳教改新星”、全國(guó)中語(yǔ)會(huì)會(huì)刊《語(yǔ)文教學(xué)通訊》封面人物、全國(guó)中文核心期刊《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》封面人物、中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)會(huì)刊《語(yǔ)文世界》封面人物、《教師月刊》“新銳人物”、《名師透視：語(yǔ)文教學(xué)智慧篇》收錄的30位名師之一。先后獲荊州市人民政府第二屆優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果三等獎(jiǎng)、湖北省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名，四次獲全國(guó)課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名，錄像課被選送到中國(guó)教育電視臺(tái)西部教育頻道“走進(jìn)新課程”欄目，多次應(yīng)華中師范大學(xué)之邀為新加坡、澳門(mén)華文教師講座，2008年8月應(yīng)邀赴新加坡在華文教學(xué)研討會(huì)上做“魅力華文”專(zhuān)題講座，2009年7月應(yīng)邀在全國(guó)中語(yǔ)會(huì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)研究專(zhuān)題組第24屆年會(huì)上講作文教學(xué)示范課。2009年11月應(yīng)邀在語(yǔ)文報(bào)“名師大講堂”暨高考研討會(huì)上講散文鑒賞示范課，2010年6月應(yīng)蘇州大學(xué)文學(xué)院之邀為教育碩士班作專(zhuān)題講座：“語(yǔ)文教學(xué)中的感性與知性”。2010年10月，應(yīng)邀在“全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文名師成長(zhǎng)論壇暨全國(guó)中青年語(yǔ)文名師教學(xué)藝術(shù)展示會(huì)”上講課。近年來(lái)應(yīng)全國(guó)各地之邀講課60多場(chǎng)次。在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表論文100余篇，多篇作品被中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料中心全文轉(zhuǎn)載，其中《語(yǔ)文天生浪漫》被用作其卷首語(yǔ)，后又被《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》（初中版）2011年第1期創(chuàng)刊號(hào)錄用為卷首語(yǔ)。2009年2月出版35萬(wàn)字專(zhuān)著《生命語(yǔ)文》，由山東師范大學(xué)曹明海教授作序，全國(guó)人大常委朱永新題字。劉祥老師撰寫(xiě)的書(shū)評(píng)《生命，需要點(diǎn)燃——讀熊芳芳老師〈生命語(yǔ)文〉》一文發(fā)表在《人民教育》2009年第8期，人民教育出版社編審、課程教材研究所研究員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)顧之川先生亦作詩(shī)《賀熊芳芳〈生命語(yǔ)文〉出版》以示祝賀。由于語(yǔ)文界對(duì)“生命語(yǔ)文”的熱切關(guān)注，熊芳芳老師隨后又應(yīng)邀于2009年為全國(guó)中文核心期刊《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》撰寫(xiě)了為期一年的“生命語(yǔ)文”個(gè)人專(zhuān)欄。在本次會(huì)議中，熊芳芳老師的授課內(nèi)容是《“孝·愛(ài)”作文導(dǎo)思課》，報(bào)告的標(biāo)題是《靈魂深處的風(fēng)景》，全程歷時(shí)半天。講課和報(bào)告贏得組委會(huì)和在場(chǎng)聽(tīng)眾的高度評(píng)價(jià)，會(huì)后，聽(tīng)眾紛紛請(qǐng)熊芳芳老師簽名，與熊芳芳老師交流合影。
1
1972年，一個(gè)桂花飄香的季節(jié)，一個(gè)長(zhǎng)江邊上的小鄉(xiāng)村，一個(gè)女孩呱呱墜地。出生不久的她很快就成了全村的“名人”：一是因?yàn)樗侨握l(shuí)都拿她沒(méi)轍的“夜哭郎”，母親常常不得不整夜抱著她從這間房走到那間房，又從那間房走到這間房；二是因?yàn)榍趧诙敾鄣哪赣H總能將她打扮得漂漂亮亮，與眾不同。聽(tīng)說(shuō)母親曾用毛線為她編織了這樣一套行裝：帽子、圍巾、上衣、褲子、裙子、襪子，甚至還有鞋子，母親抱著這樣一身打扮的她去參加公社里的群眾大會(huì)，曾讓會(huì)場(chǎng)上所有的年輕母親眼羨和嘆服。
2
在小鎮(zhèn)上工作的父親在她的記憶里像是一個(gè)偶爾來(lái)小住的客人，不善言談的父親一年都難得跟女兒說(shuō)上十句話，但是每逢他們單位組織員工出外旅游，他總不忘記給女兒帶些禮物：上海的裙子、天津的糖果、南京的小飾物……這些禮物讓她于人之初的懵懂中讀懂了無(wú)言的父愛(ài)，也燃起了她對(duì)美好生活的熱望和對(duì)外面世界的向往，在她幼小的心靈里埋下了夢(mèng)想的種子。直到今天，這些禮物仍在她的記憶里熠熠生輝，讓遙遠(yuǎn)的童年變得似乎觸手可及。
3
5歲那年，父親帶她到鎮(zhèn)上度暑假。于是她頭一次聽(tīng)到了廣播，原來(lái)，小鎮(zhèn)的夜晚是有音樂(lè)相伴的，窗外路燈黃暈的柔光將夏夜里的一切都擁在了懷里。那一夜，她沒(méi)舍得睡著。第二天，父親給了她兩毛錢(qián)買(mǎi)糖吃，她樂(lè)顛顛地跑出去，不一會(huì)兒，她回來(lái)了，手里卻是一本連環(huán)畫(huà)。一埋頭就任誰(shuí)叫都聽(tīng)不見(jiàn)了。
父親和父親的小鎮(zhèn)，是她人生中永遠(yuǎn)的香茗。
4
鄰居胖大嬸那兒有她掏不完的故事，常常是大嬸被纏得不耐煩了，說(shuō)：“下回再講吧，我還要剁豬菜呢!”她便急忙說(shuō)：“我?guī)湍?/span>!我會(huì)剁!”于是，她一邊幫著大嬸剁豬菜，一邊與故事里的人物同喜同悲。
村里的女人們閑月里愛(ài)繡花，她看著看著就走不開(kāi)了，原來(lái)，大自然的美是可以描畫(huà)的。于是，她開(kāi)始在搓板的背面畫(huà)，在屋里的地面畫(huà)，畫(huà)花，畫(huà)古裝美女，再后來(lái)，便畫(huà)上了速寫(xiě)、素描與水彩水粉。
5
中考前填志愿，母親很遲疑地對(duì)她說(shuō)：“還是上中專(zhuān)吧，三年讀下來(lái)不用花什么錢(qián)，畢業(yè)之后還包分配呢?！彪m然盡快端上“鐵飯碗”和及早跳出“農(nóng)門(mén)”絕非她的初衷，但16歲開(kāi)始當(dāng)家而人到中年就已經(jīng)積勞成疾的母親的艱辛卻成了她無(wú)法拒絕的理由。
讀大學(xué)的夢(mèng)想并沒(méi)有被這一盆涼水澆滅。以后的日子里，她函授取得專(zhuān)科文憑，又自修中文本科畢業(yè)，她腳下的路，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。
6
17歲的她踏上講臺(tái)，興高采烈的開(kāi)始了她的教書(shū)生涯。
她把《木蘭詩(shī)》編成歌曲教學(xué)生唱，她把《皇帝的新裝》編成課本劇和學(xué)生一起排演，為了學(xué)習(xí)朱自清的《春》，她和學(xué)生走進(jìn)了春天的田野……她玩魔方似的經(jīng)營(yíng)著她的課堂；課堂外，她的學(xué)生們也忙開(kāi)了：每天記一條成語(yǔ)，每天寫(xiě)一篇日記，每天欣賞一篇優(yōu)美的文章，每堂語(yǔ)文課之前進(jìn)行三分鐘的演講，每次班務(wù)活動(dòng)進(jìn)行一次新聞直播，每周辦一期《班級(jí)周報(bào)》……
起初，她對(duì)自己的種種嘗試還很得意。幾年以后，漸漸覺(jué)得不對(duì)勁：我在玩魔方，學(xué)生在看我玩魔方嗎？那么，我成了表演家，學(xué)生只是一群觀眾嗎？
她茫然，她困惑，她像一只井底的青蛙，跳啊跳啊，怎么也夠不著頭上的天空。
7
還沒(méi)來(lái)得及從教學(xué)困境中走出來(lái)的她，從孩子出生的那一天起，又陷入了生活的困境。兒子身體狀況不好，兩歲以前就做了兩次手術(shù)，她和愛(ài)人背負(fù)著沉重的經(jīng)濟(jì)壓力和心理壓力努力支撐，在那個(gè)農(nóng)村中學(xué)里，他們的日子過(guò)得非常艱難。
生活壓彎了她的腰，但倔強(qiáng)讓她抬起了頭。她學(xué)會(huì)了織毛衣，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的裁剪與縫紉，學(xué)會(huì)了制豆醬、腐乳、腌菜。她在校園的角落里開(kāi)了幾片荒地作菜園，工作之余，刨地撒種，除草間苗，澆水施肥。豆角秧長(zhǎng)高了，她為它們搭架；黃瓜秧長(zhǎng)瘋了，她為它們揀藤。每當(dāng)蒜苗從那一薄層覆蓋著的干草中探出頭來(lái)，她便似乎又看見(jiàn)了她的夢(mèng)想與希望——那是她永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的，它可以被打碎，但它早已溶入了她的血液中，她在，它就在。
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為了兒子，也為了她的夢(mèng)想，她帶著一摞鮮紅的獎(jiǎng)證，走進(jìn)了碧野蔥蘢的學(xué)堂洲。矗立在學(xué)堂洲的成豐學(xué)校是荊州市規(guī)模最大的一所私立學(xué)校。在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐娜藗兛磥?lái)，這一步跨得十分艱難，十分大膽，十分“驚世駭俗” 。她再次成為全鎮(zhèn)的“名人”，成了第一個(gè)吃螃蟹的人。
校長(zhǎng)熱忱地接納了她，并把初中部語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的擔(dān)子托付給她。在這里，充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境和活躍新鮮的思潮催生了她的理想和斗志，她的眼前是一片明凈高遠(yuǎn)的天空。
9
她愛(ài)美麗的學(xué)堂洲，卻不能不選擇離開(kāi)它。
1999年8月，她被確定為代表荊州市參加湖北省語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽的選手，不過(guò)，她必須屬于公辦學(xué)校，否則就會(huì)失去這個(gè)機(jī)會(huì)。
荊州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)又熱情地接納了她。踏進(jìn)校門(mén)，濃郁的人文氛圍、蓬勃的朝氣與活力、人與人之間和諧親密的關(guān)系，都讓她有一種回家的感覺(jué)。在這片肥沃的土壤上，她開(kāi)始了又一個(gè)春天的耕耘。
10
她經(jīng)歷過(guò)黑暗，所以她知道怎樣幫助那些在黑暗中的人們：荊州的一個(gè)被父母遺棄又被人領(lǐng)養(yǎng)的孩子患重病需要大筆費(fèi)用手術(shù)治療，她一口氣捐出了五百元；一個(gè)郊區(qū)的小女孩，父母都是殘疾人，交不起學(xué)費(fèi)，她兩次資助，也捐出了五百元(此時(shí)她的月工資也才八百多元)。以前在農(nóng)村中學(xué)教書(shū)的時(shí)候，盡管她的月工資才三百多元，她也常常為那些貧困學(xué)生捐助學(xué)費(fèi)，捐獻(xiàn)衣物。生日晚會(huì)上，她將新買(mǎi)的襯衫作為生日禮物送給一個(gè)失去了母親的孩子(孩子的母親是永遠(yuǎn)找不回了，但她要幫孩子找回母愛(ài))；下雨了，孩子們都沒(méi)帶傘，她從家里拿來(lái)幾把傘，與一位同學(xué)一起來(lái)來(lái)去去為全班同學(xué)撐起一方晴空，于是在雨中，從教室到寢室，形成了一道美麗的風(fēng)景；為了走訪和幫助一個(gè)流失的學(xué)生，她冒著風(fēng)雪在泥濘的小路上長(zhǎng)途跋涉三十余里……
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她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)春天的故事。
兒子要去武漢做第二次手術(shù)，她剛要?jiǎng)由恚瑢W(xué)們?nèi)珌?lái)了。他們含著淚，依依不舍地望著她。他們對(duì)她說(shuō)：“熊老師，您放心吧。您不在家，我們會(huì)更努力的，不信，就請(qǐng)看我們期中考試的成績(jī)吧!”話剛說(shuō)完，班長(zhǎng)突然塞給她一個(gè)紙包，大家就全都飛快地跑開(kāi)了。打開(kāi)一看，是一疊五毛、一塊、兩塊湊起來(lái)的錢(qián)，還有一張字條，上面寫(xiě)著：“熊老師，請(qǐng)不要拒絕，您總是在為我們付出，讓我們也有機(jī)會(huì)為您做點(diǎn)什么吧!我們會(huì)每天盼望您的歸來(lái)，我們會(huì)每天祝福小天天，愿他手術(shù)順利，早日康復(fù)!”
看著字條，她的眼淚奪眶而出。這是孩子們從牙縫里省出來(lái)的錢(qián)啊!
她知道她應(yīng)該收下，她理解孩子們的心。二十天后，她用這筆錢(qián)買(mǎi)了禮物給孩子們帶了回來(lái)。
沒(méi)想到，孩子們送給她的禮物更加美妙動(dòng)人!在她離開(kāi)的這段日子里，班干部把班級(jí)管理得井井有條，語(yǔ)文科代表們(她在班上成立了一個(gè)語(yǔ)文科代表小組)輪流講授新課，批改日記，組織測(cè)驗(yàn)(他們學(xué)著老師編試題，用鋼板刻試卷，請(qǐng)人油印，和老師一樣閱卷，公布成績(jī)，表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀的和每一個(gè)有進(jìn)步的同學(xué))，還進(jìn)行了作文評(píng)講呢!
孩子們實(shí)踐了自己的諾言，期中考試仍然和以前一樣，大獲全勝!
12
如同晝夜更替一樣，在她的生命中，光明與黑暗總是你方唱罷我登場(chǎng)。
2000年的夏天對(duì)于她而言，卻是光明與黑暗形影相隨的日子。
5月底，她接到省教研室派她代表湖北省去參加第三屆“語(yǔ)文報(bào)杯” 全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽的通知，6月中旬，收到備選課題，
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她的學(xué)生特別會(huì)“挑刺”，特別會(huì)“標(biāo)新立異”。
瞧，大家在學(xué)習(xí)《小橘燈》這一課呢。這一回，她一反常規(guī)地以“小橘燈”切入課文：讓學(xué)生摘讀文中描寫(xiě)小姑娘做小橘燈的文字，然后以說(shuō)明的方式向大家介紹《小橘燈的制作》。沒(méi)想到在過(guò)程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文插圖里的小橘燈畫(huà)錯(cuò)了，而且說(shuō)得有理有據(jù)：“第6段中寫(xiě)小姑娘‘用小刀削去上面的一段皮，又用兩手把底下的一大半輕輕地揉捏著’，也就是說(shuō)，小橘碗應(yīng)該是橘殼的一大半。而插圖中畫(huà)成了橘殼的一半。還有寫(xiě)到‘這朦朧的橘紅的光’，顯然燭光是透過(guò)橘殼照射出來(lái)的，可插圖中的蠟頭竟露出了一大截!”剎那間，課堂上炸開(kāi)了鍋。她用這種方法導(dǎo)入課文，本意是想培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力、將分散的材料集中整合的能力以及轉(zhuǎn)換表達(dá)方式培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，沒(méi)想到會(huì)有如此意外的收獲!
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她的課堂不只在教室里，還在課外書(shū)籍、社會(huì)活動(dòng)、湖光山色乃至人際交往中。在課堂上，學(xué)生有時(shí)是解說(shuō)員，有時(shí)是文中的角色，有時(shí)是導(dǎo)演、編劇，有時(shí)是編輯，有時(shí)是導(dǎo)游，有時(shí)是記者，有時(shí)是節(jié)目主主持人，有時(shí)是播音員……她的課，常常并不像是課：辯論會(huì)、故事會(huì)、看電影、戶(hù)外考察、配樂(lè)朗誦賽、背誦大賽跑……她經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的幾句話就是——
“大膽地想，勇敢地創(chuàng)!”
“處處留心皆學(xué)問(wèn)，事事洞明即文章?！?span lang="EN-US">
“你也許不是最優(yōu)秀的，但你肯定是最寶貴的?！?span lang="EN-US">
旁白：
我的優(yōu)秀弟子們是可以用“隊(duì)伍”一詞來(lái)稱(chēng)呼的，但像熊芳芳這樣能抓住成功的機(jī)會(huì)、在取得一定成績(jī)后向著更高遠(yuǎn)的目標(biāo)頑強(qiáng)奮斗的，也還為者寥寥。我給她的僅僅是指點(diǎn)、支持與機(jī)會(huì)，所有拼搏中的勇氣與智慧都靠她自己——她心中的船不會(huì)停航，她是她自己的船長(zhǎng)。——啟蒙導(dǎo)師 余映潮(荊州市教研室)
她知道奮斗沒(méi)有窮期，教研沒(méi)有止境，她知道榮譽(yù)越高，對(duì)人的要求也越高，她知道她永遠(yuǎn)都只是站在起點(diǎn)上，所以我知道，她的人生會(huì)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)了活力，她的生命，將會(huì)在奮斗中閃光。
——良師益友 王世發(fā)(松滋市教研室)
一想到芳芳，眼前便映現(xiàn)出她成竹在胸的樣子，然而她又是親切溫和的，能集二者于一身，實(shí)在難能可貴！她謙虛真誠(chéng)，總是替別人著想，總是心存感激，我能通過(guò)和她的交往看到她的心和她的面孔一樣潔凈。她的出現(xiàn)使我第一次真正體會(huì)到不斷地發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)是一件多么快樂(lè)的事。于是，相隔千里，硬是做了要好的朋友！ ——紅粉密友 周永俐 (天津市教研室)
面對(duì)逆境比面對(duì)順境從容，如果你要給她一點(diǎn)逆境，她將會(huì)取得更大的成功。
——忘年之交 鄧南萍(荊州市實(shí)驗(yàn)中學(xué))
我心目中的姐姐，善良堅(jiān)強(qiáng)，聰慧美麗，積極進(jìn)取，永不言敗。她總是以自己的思想和行動(dòng)去感染別人，帶動(dòng)別人。與姐姐在一起，生活是美好的、充滿(mǎn)樂(lè)趣的。她熱愛(ài)工作，又懂得生活；她從不墨守成規(guī)，總是不斷地創(chuàng)造。她是我的楷模，也是我的驕傲。
——同胞姊妹 郭華華(浙江省嘉興市棲真中學(xué))
她總是玩命地工作，瀟灑地享受， 單純地快樂(lè)，執(zhí)著地奔跑。
——人生伴侶 劉清山
媽媽很愛(ài)我，她帶我游泳，陪我打球，玩得開(kāi)心的時(shí)候，她會(huì)和我一起又唱又跳，高聲大叫。我愛(ài)媽媽?zhuān)乙蛬寢屢黄鹋?，一起進(jìn)步。——寶貝兒子劉本一
如果用一句話來(lái)評(píng)價(jià)她，是無(wú)法說(shuō)出來(lái)的；但用一顆心去體會(huì)她，是可以體驗(yàn)到的。 ——學(xué)生 熊可可
她讓自卑在黑暗中被溫暖，她讓孤寂在深淵中被溶化。——學(xué)生 王瀟
她其實(shí)就是一個(gè)窄口瓶，如果你不去了解它，你會(huì)覺(jué)得它跟別的瓶子沒(méi)有什么兩樣；如果你對(duì)它感興趣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面是你最想得到卻永遠(yuǎn)也猜不著的東西。 ——學(xué)生 覃天
獨(dú)白：
生活是一個(gè)大舞臺(tái)，但人生不是一場(chǎng)戲。在這個(gè)大舞臺(tái)上，我真實(shí)而清醒地生活著，我用愛(ài)為經(jīng)線，夢(mèng)想為緯線，編織著我的世界。舞臺(tái)上的我也許過(guò)于渺小，但渺小的我生活得很認(rèn)真，也很快樂(lè)。
我不能拒絕黑暗，不能拒絕逆境，不能保證我永不跌倒，但我可以拒絕被黑暗轄制，可以拒絕被逆境吞噬，可以保證在跌倒之后能夠有勇氣重新站起來(lái)。
在無(wú)數(shù)次的跌倒與爬起之后，我才發(fā)現(xiàn)，上帝并沒(méi)有打碎我的夢(mèng)想，他只是將它拆散了，拆得七零八落的，然后又重新組合與建構(gòu)，讓它以嶄新的面貌出現(xiàn)，而我的夢(mèng)想在這樣一個(gè)過(guò)程中，非但沒(méi)有消失，反而變得更加真實(shí)，更加堅(jiān)定。
這夢(mèng)想其實(shí)也許就只是一種審美的理想，一種生活的信念，一種人生的志趣，甚至只是一種生命的狀態(tài)，它的里面并非充斥著功利與榮譽(yù)。榮譽(yù)于我，不是重于泰山，也非輕于鴻毛，而是淡若煙云——煙靄聚散，白云舒卷，美則美矣，然而轉(zhuǎn)眼就會(huì)煙消云散，天還是那片天，明天又會(huì)有新的云。
所以，我有我的人生格言：“忘記背后，努力面前，向著標(biāo)竿直跑?！?span lang="EN-US">
是的，我愛(ài)忘卻，忘卻過(guò)去的榮辱得失，卸下一切屬于歷史的或華麗或破舊的包袱，朝著新鮮的明天，輕裝上陣；我也愛(ài)回憶，回憶我走過(guò)的道路上每一位給了我指引和幫助的導(dǎo)師和朋友們，數(shù)算他們給過(guò)我的鼓勵(lì)、信賴(lài)與期望。永遠(yuǎn)忘不了余映潮老師的悉心栽培、張吉武先生的真誠(chéng)幫助、桑建中先生的熱情鼓勵(lì)、蘇立康老師的親切關(guān)懷、楊東俊老師的諄諄教誨、史紹典老師的精心點(diǎn)撥、胡明道老師的細(xì)心指導(dǎo)、王世發(fā)老師的殷切期望，也忘不了洪鎮(zhèn)濤老師、程翔老師等教育專(zhuān)家的教育理念及人格魅力對(duì)我潛移默化的影響。在我生命中的每一個(gè)暗夜里，他們都如明燈高懸，為我編織出一片燦爛的星空。
兒時(shí)，我就和夢(mèng)想有個(gè)約會(huì)。這約會(huì)有對(duì)象，但沒(méi)時(shí)間，也沒(méi)地點(diǎn)，也許當(dāng)我與它不期而遇時(shí)已是蒼蒼白發(fā)，也許等我與它久別重逢時(shí)人在海角天涯，也許總是行色匆匆的我會(huì)與它失之交臂，也許它一直與我如影隨形而我卻渾然不覺(jué)，但我仍努力地尋求著，執(zhí)著地幻想著，不管是白天還是黑夜，不管是順境還是逆境，我總能感覺(jué)到夢(mèng)想的召喚，其實(shí)對(duì)于它的面目我并不能看得很清晰，但它就是那樣真切地朦朧著，那樣遙遠(yuǎn)地美麗著。
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