前幾年，一句“世界那么大，我想去看看”火遍全國。這兩天，中國的教師圈再被一位“不愿一生被人安排”的老師所攪動(dòng)。而這位老師，似乎更“任性”——已經(jīng)31年教齡，還有7年就退休了。她就是深圳某高中的語文老師熊芳芳。

芳芳是于5月19日上午遞交辭職信，現(xiàn)在已經(jīng)得到批復(fù)。完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，芳芳就是一個(gè)自由人了。

熊芳芳老師

很多人看到熊老師這么年輕，都不相信她是還有7年就要退休的老師。1972年出生，17歲中師畢業(yè)，參加工作，到48歲正好31年工齡。

雖然人還這么年輕，但卻是一名真正的“牛人”：2016年入選“百年中國語文人物”博物館、人教社部編教材培訓(xùn)專家、首屆“全國文學(xué)教育名師”、首屆“全國中學(xué)語文十佳教改新星”、“廣州市骨干教師”、“蘇州市學(xué)科帶頭人”、“荊州市教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)帶頭人”，出版著作有《語文：生命的、文學(xué)的、美學(xué)的》、《生命語文》，《語文不過如此》，《高考微作文》等。

她還是“生命語文”的倡導(dǎo)者、研究者和實(shí)踐者。曾在核心期刊《中學(xué)語文教學(xué)參考》撰寫了為期一年的“生命語文”專欄。

辭職報(bào)告

根據(jù)網(wǎng)上披露的信息，熊老師目前已經(jīng)是特級(jí)教師（榮譽(yù)）、中高級(jí)教師（職稱，相對(duì)于教授），“人民教育家稱號(hào)也有”了。

這些年來，熊老師發(fā)表數(shù)百篇論文，出版專著，在中國各地、澳門地區(qū)，以及新加坡等國做過四百多場(chǎng)講座，可以說是一位真正的全國名師。

也曾一路艱辛

盡管熊老師現(xiàn)在各種光環(huán)加身，據(jù)說也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了財(cái)富自由，但她也曾一路艱辛地走來。

熊老師

中考填志愿時(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)積勞成疾的母親的一句話，讓她放棄讀大學(xué)的夢(mèng)想，選擇了“不用花什么錢，還可以包分配”的中專，畢業(yè)后安心做了一名農(nóng)村中學(xué)的老師。

兒子的出生讓她和愛人體會(huì)到生活的艱辛——小朋友不到兩歲，做了兩次手術(shù)，是她和丈夫頂著經(jīng)濟(jì)和心理雙重壓力在努力硬撐。倔強(qiáng)的她，學(xué)會(huì)了裁剪、縫紉、織毛衣，學(xué)會(huì)了種菜、腌菜、制豆醬，卻仍堅(jiān)持夢(mèng)想，堅(jiān)信希望。

成豐學(xué)校

放棄鐵飯碗

曾經(jīng)，“為了兒子，也為了自己的夢(mèng)想”，熊老師也曾放棄“鐵飯碗”——從公立到私立學(xué)校，也曾震驚了當(dāng)?shù)厮腥?。只不過，當(dāng)時(shí)新聞媒體沒有怎么發(fā)達(dá)，所以可能也只讓一個(gè)鎮(zhèn)的人們驚訝。

“據(jù)說還有7年才能光榮退休，我想將這7年賞賜給自己，按照自己的想法活一次。”所以，這一次，她又要追逐自己的想法，按照自己的想法活一次，也沒有什么需要大驚小怪的。

熊芳芳老師

當(dāng)年中師畢業(yè)踏上三尺講臺(tái)之后，年輕的熊芳芳也沒有放棄自己的大學(xué)夢(mèng)想。教學(xué)之余，她通過函授取得專科文憑，而后又自修中文本科畢業(yè)，在追逐夢(mèng)想的路上，她堅(jiān)定而執(zhí)著。

學(xué)會(huì)閱讀和思考

從17歲開始，熊老師就進(jìn)行各種各樣的嘗試，“她把《木蘭詩》編成歌曲教學(xué)生唱，她把《皇帝的新裝》編成課本劇和學(xué)生一起排演，為了學(xué)習(xí)朱自清的《春》，她和學(xué)生走進(jìn)了春天的田野……”

但幾年之后，她也會(huì)反思，雖然變著花樣兒讓學(xué)生們學(xué)習(xí)，但學(xué)生們真正學(xué)到了什么，她也曾茫然過，困惑過。

直到，她讀到吳宗杰的《外語課程與教師發(fā)展——RICH教育視野》，書中的理論讓她釋然，開始著迷理論，愛上閱讀。

熊老師著作

一邊閱讀，一邊思考，也一邊寫作，并提出了“生命語文”的概念，“由此我發(fā)現(xiàn)，真正意義的教育，必須指向生命，指向心靈，指向人類的終極問題?！?/p>

隨后用了近二十年的時(shí)間去闡釋和發(fā)揚(yáng)，并得到全國教育系統(tǒng)和社會(huì)的普遍認(rèn)可。

辭職不是離開

雖然辭職，但熊老師并不是要單純離開，“我想換一種方式去做教育”。

雖然頂著各種光環(huán)和頭銜，拿著別人羨慕的高薪，但畢竟是體制內(nèi)，還是有諸多的不自由，或者上級(jí)主管部門的諸多安排（比如講座），如辭職信內(nèi)“生命無法重來，不愿一生被人安排”。

在熊老師社交媒體最新的回應(yīng)中，我們看到這樣的話——“一起做有意義的事，瞬間感覺在我身體以外，全是自由的空氣，我被包裹其中”。與此前“不愿被安排”正好呼應(yīng)。

熊老師

據(jù)說，辭職后的熊老師，已經(jīng)接受南京大學(xué)美學(xué)研究中心的生命學(xué)堂邀請(qǐng)，以后熊老師的工作模式是1+N，1是指“一個(gè)主要平臺(tái)（某平臺(tái)的網(wǎng)課）”，N是指“N個(gè)方向輻射（接各種講座）”

也許，這就是熊老師的“我想換一種方式去做教育'，或者線上教學(xué)，或者線下教學(xué)，或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，或者教育文化公司，或者我想要的私塾。

總之，我們會(huì)以另外一種方式與熊老師再見面，而通過這樣的方式，可以讓全國更多的孩子可以接受到熊老師“生命語文”的教育，而不再僅僅局限于一個(gè)學(xué)校的一個(gè)班級(jí)。