連續(xù)三天的深圳演講結(jié)束了，演講內(nèi)容每天都有不同，聽眾來自全國各地。 每天清一校長都要在講完后回答大家提出的問題。聽眾的熱情很高，提問的時間也拖的很長，直到主辦者不得不出面“強行停止”為止。我記錄了其中很少一部分我認(rèn)為挺有意思的回答，供大家參考。
問：有的學(xué)堂說是要培養(yǎng)當(dāng)代圣賢，你們學(xué)堂培養(yǎng)的是什么樣的人呢？
答：我自己就不是圣人，怎么敢說去“培養(yǎng)圣人”呢？我認(rèn)為我只是一個農(nóng)民，學(xué)堂是一塊實驗田；我的任務(wù)是讓這塊土地成為最好最肥沃的土地，擁有最好的養(yǎng)分、水、與陽光，以及做一些幫助植物除去害蟲之類的工作。讓種子有機會健康成長，至于這塊地里能長出什么樣的樹，取決這顆種子；如果種子是蘋果的種子，長出來就是蘋果；如果是核桃，長出來的就是核桃。如果是圣賢種子的話，也可能長出來一個圣賢。不過就算如此，我也不認(rèn)為這個圣賢是我培養(yǎng)出來的，這只是他自己長出來的而已。
問：你對現(xiàn)在的私學(xué)格局怎么看呢？
答：每家私學(xué)都應(yīng)該有自己的特色，不要像公校一樣千校一面。另外，私學(xué)的好處是“活”，因此不要把自己限制死了。私學(xué)之間的老師、學(xué)生都應(yīng)該是流動的，而非關(guān)起門來，只有這樣，私學(xué)教育這灘水才是活水。辦校人員一定要有胸襟氣度，千萬不要認(rèn)為學(xué)生是“我們學(xué)堂”的，跳槽到其他學(xué)堂就生氣。而要明白學(xué)生是他們自己的，老師也是他們自己的，不是辦校人的。這種流動是必然的，而且正因為這種流動，才會讓私學(xué)越辦品質(zhì)越好。今日學(xué)堂一些學(xué)生和老師就有可能來深圳的私立學(xué)堂，這種流動是一件好事。最終就一定會比不讓流動的學(xué)校更活力。
問：用中醫(yī)經(jīng)典來誦讀，中文能過嗎？
答：上醫(yī)醫(yī)國，中醫(yī)醫(yī)人，下醫(yī)醫(yī)病。想要通過這個辦法學(xué)好中文，問題應(yīng)該不大。不過其他就不知道了。
問：感覺自己現(xiàn)在有些一元思維，若到二元、三元思維，是一個什么狀態(tài)呢？
答：如果你寫一篇論文，類似今天學(xué)堂學(xué)生的演講一樣，可以做到自圓其說，讓人發(fā)現(xiàn)不了邏輯錯誤，才能證明自己有一元思維
二元思維是再寫一篇反對你反對你先前立論的文章，并且立論很嚴(yán)密，一樣無可反駁；最奇特的是，兩者對立又毫無矛盾。想象一下太極圖，陰陽兩者顯然是對立的，但是卻沒有矛盾，可以和諧地相處在一起。
二元思維的立論，很容易讓人覺得互相矛盾，我們都習(xí)慣了“單向一元思維”。如果你不懂二元思維的話，看二元思維的人似乎是矛盾的。就像莊子的一句話：方生方死，方死方生、方可方不可，方不可方可?！纠献印康摹罢匀舴础钡鹊取Ｄ銈兟牭枚畣?？如果能懂，就是你懂得“二元不對立”思維了。不懂嗎？你就是一元，或者連一元都不是。
三元思維就是【老子】與【佛陀】的境界，老子是用三元的思維，寫的二元思維的作品。但是三元到底是什么？我看大家就算了。假如連一元都沒有搞懂，就更不會懂三元。而且三元是語言無法表達的了。我還是不多說了。
問：請問張老師，我想學(xué)習(xí)內(nèi)家拳，應(yīng)該怎么學(xué)？
答：找到真正的內(nèi)家拳老師，跟著他；這老師怎么教，你就怎么學(xué)，就對了（眾笑）
問：找不到怎么辦？
答：那我就沒辦法了，除非沒米你也能做飯。
問：用什么英語教學(xué)軟件最好？
答：學(xué)習(xí)軟件與英語教育無關(guān)，軟件只是為了創(chuàng)造英文環(huán)境。不懂英語學(xué)習(xí)的方法，有軟件也沒有用。
問：你們學(xué)堂對女孩的教育有什么特點？
答：女孩教育是學(xué)堂未來的重點；我們學(xué)堂分為男生班和女生班，男生班叫天健男塾，天行健，君子以自強不息；女生班叫明德女塾，地勢坤，君子以厚德載物。
我們國家現(xiàn)在沒有真正為女孩子開設(shè)的教育模式，目前的這個教育體系，是自德國的工業(yè)教育目的而開設(shè)的。這個體系是培養(yǎng)技術(shù)工人的，是以男性世界的游戲規(guī)則來制定的教育。因此沒有考慮生活和人生在教育中的地位。女人上這種教育體系是很吃虧的。就算女人學(xué)得很好，能夠打敗男人，做的很成功，擁有了權(quán)與錢，但是她就很難做一個真正的女人了。她只是男人世界里面的一個女人罷了，不是與男人陰陽相合的另外一種存在。我有兩個女同學(xué)就是這樣的人，雖然在商界、政界非常成功，屬下有幾千部下。但是她們卻不是真正的女人，思維模式完全男人化了，只有身體是女人。
實際上，真正的女人，并不關(guān)心錢，以及權(quán)；女人關(guān)心人，關(guān)心生活。女人當(dāng)然可以有思想，有文化，但是沒有必要做男人一樣的女強人，有錢人。她們更喜歡家庭，子女，更喜歡幫助別人，更喜歡愛和和諧的生活。
男人不一樣的。男人可以培養(yǎng)他們?nèi)绾问聵I(yè)成功，女人應(yīng)培養(yǎng)怎樣讓她們家庭幸?！，F(xiàn)在這個社會，嫁出去的女人不覺得幸福，沒嫁出去的也不覺得幸福。中國缺真正的女教，明朝的徐皇后是“女德”的象征，但是這種儒家的女德，以服從男人價值觀為原則的女德，不是我心中理想的女子教育。太極圖是陰陽，男人最缺的是家里的女人對他的理解和愛。而不是提供性服務(wù)的動物。男人是有智、女人要有慧；女人一定要比男人更聰明。因為男人有力量，女人缺乏力量，只能用智慧來補充。女人要嬌養(yǎng)，但不是當(dāng)寵物養(yǎng)。是要關(guān)心她的心，精心地去養(yǎng)，使她成為一名真正的女子。男人要粗養(yǎng)，如把他一腳踢出門去，讓他自己闖蕩世界等。
問：你認(rèn)為中國古籍是有智慧的嗎？讀經(jīng)就能有智慧嗎？
答：有智慧的是人，不是書。書是死的，智慧是活的。莊子就認(rèn)為死讀古書沒有用，認(rèn)為古書是垃圾。現(xiàn)實的生活才是大智慧的來源。
問：為什么別人都這樣讀呢？
難道別人做的你一定要做嗎？你問的是我，我就只會這樣回答。如果別人這樣讀有道理，你應(yīng)該去問他們?yōu)槭裁催@樣讀，不能問我。他們應(yīng)該也有他們的道理吧，您就別讓我“代表”他們回答了。
問：怎么教書法？
答：書法其實應(yīng)該是書道，是通過此來練心練意的，不是把字寫得漂亮就行了。書法就是心的表達，有氣有韻，有心情，有情緒。有一次一個人送給我他寫的書法，我一看就說：你是不是生病了？因為看他的字，氣韻是斷的。這個人很驚奇，原來他來云南之前大病一場剛剛好。你看，這種書法，我就不會裝裱出來掛在墻上，因為有“病氣”，會影響房間的能量格局。因此可見：書法就是作者的寫照。他的性格一目了然，全在里面了。還有一次，我到朋友那里，看到他家里的一幅書法，就說，寫這副字的人，應(yīng)該人際關(guān)系較差，比較封閉自己，做事較刻板。朋友在一旁大驚，說，神了，此人就是如此。
我們在會澤縣城給孩子找的書法家，身上有種很強的正氣，為人坦蕩。目的并非書法字體等等，耳眩目染的是為學(xué)之氣，感染一種人格的力量。
問：您帶來的三位同學(xué)的演講都很棒，邏輯也很清晰，但是感覺風(fēng)格很像您，是不是因為。。。學(xué)生被洗腦了？
答：謝謝您這樣評價她們，這是她們的榮幸。因為古人評價人就說：賢與不肖。學(xué)得像，就是賢！如果學(xué)生來我這里學(xué)習(xí)，居然學(xué)得不像我，就是“不肖”，是完全的失敗。只有最笨蛋的家長才會說：“孩子呀，我花錢送你到張校長的學(xué)校，但是千萬要注意：你一定不要學(xué)他們的東西，只要做你自己就好。張校長的邏輯很清晰，演講很好，也很會寫文章。你一定要思維混亂，不會寫文章，不會說話，只要會唱卡拉ok就好”。這很滑稽吧？不過，還真有這樣的家長。生怕孩子學(xué)我的東西，偏偏又與自己的錢過不去，非要送孩子來上學(xué)。
至于她們?yōu)槭裁磿裎?？就因為是我教的。不想像我就別來學(xué)堂。很多人不想像我的，也沒有必要都像我。大海里面的水，你想喝多少？喝你需要的那一口就行了；這是她們的選擇，她們選擇了取這一瓢飲。
其實她們再學(xué)我，將來也一定不會跟我一樣；你們不用擔(dān)心的；她們還是她們自己。她們只是把自己選擇做到最好，她的生命有她自己的密碼，我的教育是一塊田，她是核桃樹就長核桃，是蘋果樹就長蘋果樹，如果明明是蘋果樹，非要改成核桃樹，則雙方都會很痛苦，這就是包容。
問：順則成人，逆則成仙到底是什么意思？
答：你喜歡就行，假如你喜歡什么，我就給你什么？這就是順。你喜歡什么，但是搞清楚我喜歡的東西對我沒有好處，因此不要這樣做；這叫逆。但是只能對自己“逆”，不能要求別人像你一樣。對別人要順，對自己要逆。這就是尊重別人，同時更尊重自己！自己不放縱自己。
問：您講的都是道，我想請你教我們術(shù)？
搭：真奇怪，中國人都只說“問道”的，從來沒有要“問術(shù)”的。因為問“術(shù)”是沒有用的，不了解背后的道，告訴了你，也拿不走的。了解了背后的道，做什么都是對的。道可以變化出無限的“術(shù)”，這種“術(shù)”沒有什么價值的。無根之木罷了，不值錢！
問：遇到合適的藝術(shù)方面的老師，是否合適教孩子？
答：當(dāng)然，只要是真正的懂藝術(shù)的老師，他怎么教都是對的，如陳丹青
問：您一年讀300到500本書，您是怎么看的呢？
答：太簡單了，用眼睛看。
讀的快，與思維的速度和知識的積累有關(guān)，與眼睛能否轉(zhuǎn)多塊無關(guān)。讀書應(yīng)讀與你的心性恰好有呼應(yīng)的東西，有時需要反，有時需要相應(yīng)。不要勉強去看自己看不懂，不感興趣的東西。
問：日本人為何很多英語水平都不好呢？
答：好問題！因為日本人并不愿意浪費寶貴的生命來學(xué)英語。他們只需要少數(shù)人去好好學(xué)，再把西方的書翻譯過來，很多著作都是日本人翻譯的，有一部分人專門好好學(xué)英語，負(fù)責(zé)翻譯英文著作，翻譯時繼承唐代翻譯作風(fēng)。其他更多人用日文來學(xué)習(xí)西方的文化。學(xué)習(xí)西方文化并不需要學(xué)習(xí)英文。
我本人比較瞧不起美國的普通教育，因為毛病實在太多。但是我不敢瞧不起日本。這個小小的島國，創(chuàng)造美國這么大的國家GDP很接近的經(jīng)濟總量。其實日本才是真正的世界第一，別瞧不起日本，日本很了不起。美國人用一門“學(xué)英語”把我們害慘了，根本用不上?，F(xiàn)在翻譯網(wǎng)絡(luò)、谷歌都很可以很好的翻譯。希望你的孩子不要浪費了，我們國家不要浪費了
問：關(guān)于英國的書籍是否會影響孩子？
答：英國有很有智慧的東西，但是英國人認(rèn)為小孩子不懂，給小孩子讀的東西往往都很弱智，如小貓小狗的東西，童話什么的。因為他把孩子當(dāng)成弱智來看。就像國內(nèi)的普通教材，這種教材，孩子不學(xué)就會的，干嘛要辛辛苦苦的使勁學(xué)呢？
問：生命與生活的真理？
答：沒有什么絕對的真理；你認(rèn)為是對的就是對的。如莊子的話：方生方死，方死方生，方可方不可，方不可方可。
問：你們學(xué)堂重視音樂教育嗎？
答：彈古琴的話，我就沒有心得了；我認(rèn)為音樂也是教育，是樂教，樂教是培養(yǎng)慧性的?，F(xiàn)在聽很多孩子練琴的琴聲：如果你懂聽音樂的話，就是在說“真討厭，真討厭”。很少能夠提到喜悅的音樂，這就是學(xué)英語反而讓孩子無法領(lǐng)略音樂的美妙了。你只知道曲名，不懂的感受音樂的美妙，就是不懂音樂，就不要亂教孩子，不要壞了孩子的慧性。
問：給人說話時心跳很快，怎樣解決這樣的問題呢？
答：因為你想裝的比你現(xiàn)在的樣子更好才會緊張。解決之道：我就是這個樣子，不需要比現(xiàn)在的我表現(xiàn)的比我想象的更好，如道家一樣做真人就好。
問：在家教育的孩子，請問學(xué)習(xí)方法？
答：先改變自己，比如想讓孩子不說廢話，就要自己不說廢話。沒有孩子上課，各位都是老師，生活起居，上車下車都是教育。有心，處處是到場。無心。怎么教育都沒有用；教其心，育其身。
問：我身邊的人很糟糕，我感覺生活很痛苦，有什么建議？
答：你應(yīng)該高興才對。你居然痛苦周圍的人很糟糕，應(yīng)該感謝他們。因為你要超過他們就太容易了。如果你身邊都是很棒的人，十幾歲就能夠把你打敗的人，你才應(yīng)該痛苦呢！因為你根本就沒有機會贏。因此你要說“這個環(huán)境簡直太棒了，這里我就是最棒的人”。
問：終于搶到了機會，很幸運。本人對傳統(tǒng)文化很感興趣，開了個小學(xué)堂。很困惑，為什么開不大，辦學(xué)如何做到有序化
答：如果你的人是有序化的，就可以做到學(xué)堂的有序化；否則怎么管理都不會有序化。
問：很多人都在演講招生，我想學(xué)演講來招生？
答：如果你想要鳳凰，就要種一顆梧桐樹，宣傳是可以把你很快的捧起來，同時也會很快把你摔下來。我的學(xué)堂剛開始才2個人，用了兩年的時間才有人愿意來。教育是百年樹人，需要踏踏實實做，不要急的。
問：我看你的博客覺得你很尖銳，現(xiàn)場見到其人卻發(fā)現(xiàn)并不一樣；關(guān)于批判式思維，我有很多的疑惑，不知怎么辦？
答：聽了孩子的演講，問題解決了嗎？
問：解決了一點點。
答：你看我像不像刺猬？
問：不像，與博客中的人不一樣，但是回家又看不見真人了。
答：其實是思維方式不同，比如有的孩子對沒吃過的東西會很謹(jǐn)慎，仔細(xì)研究半天才吃；而有的孩子，則不管你給什么就直接吃。后面的不挑剔，不批判，只是接受。你應(yīng)該比較喜歡。
問：這真是太極端了
答：一點都不極端，古人說：扣其兩端而取其中；比如我說你們在場的所有的人，都可以先把我當(dāng)成可能的騙子，先批判思考，懷疑，再慢慢證明你的懷疑對不對。這樣你覺得如何？
問：這樣很好
答：我剛剛教你的就是批判性思維，你很接受。說明你也很極端，呵呵
問：我有段時間很低沉，不知是什么原因？我的父母喜歡用他們認(rèn)為的方式來愛我，不是我要的，我怎樣跳出來與他們互動？是否我改變我自己，會對我的媽媽爸爸有幫助？
答：第一個問題不是你想請教我，是你在講你的故事。我怎么會知道呢?有多種可能性。
你看你把我當(dāng)醫(yī)生了。
如何跳出來？
想跳就跳。禪宗有個公案，當(dāng)時有人問：我身上有包袱怎么辦？怎么放下？答案是：只要放下就行。只要你愿意，隨時都可以。
問：現(xiàn)在比較優(yōu)秀的都是女孩子，愛動手與動腦男孩子怎么培養(yǎng)？
答：你的前提不存在，因為男孩子并不都是愛動手與動腦的。很多是相反的。
女孩要嬌養(yǎng)，你瞪她一眼她就難過了，因此不需要重罰。男生不然。如果你把男生寶貝的不得了，則錯了；男生的智商不會不比女孩好?，F(xiàn)在男生的情況很遭，是因為被嬌養(yǎng)了。女孩則反過來養(yǎng)，有女孩的父母一般都會給孩子灌輸：誰說女子不如男？因此女生都比較努力。這些都錯了。
