孩子教育總原則（7-18歲）：
1. 立足當(dāng)下。半天“新加坡本地學(xué)校教育”，半天“清一新教育”**（家庭教育）
2. 目標(biāo)明確：“成就最好的自己”（隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)入 張清一先生建立的“今日國際”**）
Kristy 簡(jiǎn)介：女，2010年出生。性格開朗活潑。
具體方案（目標(biāo)，衡量標(biāo)準(zhǔn)，方法） 18歲后 教育目標(biāo)：明確專業(yè)方向。 （進(jìn)入適合她以后發(fā)展的平臺(tái) ）
衡量標(biāo)準(zhǔn)：到企業(yè)能帶隊(duì)，到學(xué)校能教書。
這時(shí)孩子已經(jīng)基本獨(dú)立，懂得“凡事需為自己負(fù)責(zé)”（孩子18歲前建立的價(jià)值觀起主導(dǎo)作用了）。如果孩子心胸格局夠高，具備“為大眾服務(wù)”的經(jīng)營者意識(shí)，理想的情況是進(jìn)入今日國際大學(xué)，為成為某領(lǐng)域（新教育，新醫(yī)療或者新財(cái)富）精英而學(xué)習(xí)。如果孩子有別的追求（如科學(xué)家，藝術(shù)家，廚師等等），父母也全力支持她繼續(xù)深造或提前就職。如果孩子資質(zhì)一般或沒有自己感興趣的專業(yè)，父母引導(dǎo)為主，讓其從事醫(yī)療或金融學(xué)習(xí)，為以后謀生做準(zhǔn)備。
家庭的作用：精神支持，必要的物質(zhì)支持。
3-18 歲教育目標(biāo)：健康的身體，良好思維和溝通能力，積極向上的生活態(tài)度（至上精神）
衡量標(biāo)準(zhǔn)：上臺(tái)能講，下臺(tái)能打（注重過程，而非結(jié)果；思維落地的過程；行動(dòng)力，意志力），提筆能寫（影響力）。
細(xì)分如下：
1. 15-18 歲 實(shí)踐為主。通過做事，把以前學(xué)的理論和生活實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)二元思維。
目標(biāo)：具有解決基本問題的能力。懂得付出，善于團(tuán)隊(duì)合作，樂于為社會(huì)，為他人付出。
這時(shí)候，孩子已經(jīng)有一批價(jià)值觀相同的伙伴一起學(xué)習(xí)了?；锇殚g彼此幫助，相互成長(zhǎng)。這時(shí)候的她，或者已經(jīng)是今日國際的學(xué)生，或者已經(jīng)成為和今日學(xué)生素質(zhì)差不多的人了（今日國際學(xué)生的朋友）。當(dāng)然，如果孩子資質(zhì)不夠或前期家長(zhǎng)引導(dǎo)的不理想，孩子的素質(zhì)和能力，也會(huì)離今日學(xué)生的更大一些。
這個(gè)階段，伙伴的影響力可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過父母了，所以給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，非常重要。這時(shí)候父母或?qū)煹淖饔檬?，掌握好孩子學(xué)習(xí)的大方向。
新加坡這里的中學(xué)：注重價(jià)值觀，團(tuán)隊(duì)合作，思辨能力培養(yǎng)。
價(jià)值伙伴間的相互學(xué)習(xí)（七色花學(xué)習(xí)平臺(tái)）?。注重 孩子們二元思維的培養(yǎng)?？梢钥紤]的方式如下：
--和伙伴們深度學(xué)習(xí)《與神對(duì)話》，《沉思錄》等 學(xué)習(xí)人性，訓(xùn)練心性。
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1. 立足當(dāng)下。半天“新加坡本地學(xué)校教育”，半天“清一新教育”**（家庭教育）
2. 目標(biāo)明確：“成就最好的自己”（隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)入 張清一先生建立的“今日國際”**）
Kristy 簡(jiǎn)介：女，2010年出生。性格開朗活潑。
具體方案（目標(biāo)，衡量標(biāo)準(zhǔn)，方法） 18歲后 教育目標(biāo)：明確專業(yè)方向。 （進(jìn)入適合她以后發(fā)展的平臺(tái) ）
衡量標(biāo)準(zhǔn)：到企業(yè)能帶隊(duì)，到學(xué)校能教書。
這時(shí)孩子已經(jīng)基本獨(dú)立，懂得“凡事需為自己負(fù)責(zé)”（孩子18歲前建立的價(jià)值觀起主導(dǎo)作用了）。如果孩子心胸格局夠高，具備“為大眾服務(wù)”的經(jīng)營者意識(shí)，理想的情況是進(jìn)入今日國際大學(xué)，為成為某領(lǐng)域（新教育，新醫(yī)療或者新財(cái)富）精英而學(xué)習(xí)。如果孩子有別的追求（如科學(xué)家，藝術(shù)家，廚師等等），父母也全力支持她繼續(xù)深造或提前就職。如果孩子資質(zhì)一般或沒有自己感興趣的專業(yè)，父母引導(dǎo)為主，讓其從事醫(yī)療或金融學(xué)習(xí)，為以后謀生做準(zhǔn)備。
家庭的作用：精神支持，必要的物質(zhì)支持。
3-18 歲教育目標(biāo)：健康的身體，良好思維和溝通能力，積極向上的生活態(tài)度（至上精神）
衡量標(biāo)準(zhǔn)：上臺(tái)能講，下臺(tái)能打（注重過程，而非結(jié)果；思維落地的過程；行動(dòng)力，意志力），提筆能寫（影響力）。
細(xì)分如下：
1. 15-18 歲 實(shí)踐為主。通過做事，把以前學(xué)的理論和生活實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)二元思維。
目標(biāo)：具有解決基本問題的能力。懂得付出，善于團(tuán)隊(duì)合作，樂于為社會(huì)，為他人付出。
這時(shí)候，孩子已經(jīng)有一批價(jià)值觀相同的伙伴一起學(xué)習(xí)了?；锇殚g彼此幫助，相互成長(zhǎng)。這時(shí)候的她，或者已經(jīng)是今日國際的學(xué)生，或者已經(jīng)成為和今日學(xué)生素質(zhì)差不多的人了（今日國際學(xué)生的朋友）。當(dāng)然，如果孩子資質(zhì)不夠或前期家長(zhǎng)引導(dǎo)的不理想，孩子的素質(zhì)和能力，也會(huì)離今日學(xué)生的更大一些。
這個(gè)階段，伙伴的影響力可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過父母了，所以給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，非常重要。這時(shí)候父母或?qū)煹淖饔檬?，掌握好孩子學(xué)習(xí)的大方向。
新加坡這里的中學(xué)：注重價(jià)值觀，團(tuán)隊(duì)合作，思辨能力培養(yǎng)。
價(jià)值伙伴間的相互學(xué)習(xí)（七色花學(xué)習(xí)平臺(tái)）?。注重 孩子們二元思維的培養(yǎng)?？梢钥紤]的方式如下：
--和伙伴們深度學(xué)習(xí)《與神對(duì)話》，《沉思錄》等 學(xué)習(xí)人性，訓(xùn)練心性。
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