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      今天讀到一篇文章，其中有句話讓我感觸很深：“我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長?！被仨业慕逃?，不就是這樣“走一步，再走一步”，腳踏實地地走出來的嗎？

跌跌撞撞第一步

        1996年，我十九歲，芳華年紀，畢業(yè)于衡陽幼兒師范學校幼師專業(yè)，卻分配在衡陽市郊區(qū)的一所農村小學——東陽渡鄉(xiāng)和平小學。分配在農村小學，我并不氣惱，因為在畢業(yè)前，我曾寫過一份愿意扎根農村學校教書的申請。問題在于我所學的專業(yè)為幼兒教育，而工作上卻讓我任教小學，這可是另一個世界，我該如何上好教學生涯中的第一節(jié)課呢？說真的，當時我真不知該怎么上！聽到上課鈴聲響起，我急得忍不住哭了。幸好我的父親是一名資深的老教師，在他的指導下，我踏上了三尺講臺，邁出了我教師生涯的第一步。不多久，我便被學區(qū)領導派出去參加郊區(qū)的一次教學比賽，雖然無功而返，但是跌跌撞撞，至少我勇敢地邁出了這一步。

腳踏實地每一步

        2005年，我因照顧家庭，調到了衡鋼小學。這所學校雖然是廠礦學校，但人文底蘊厚，對教師培養(yǎng)力度大，我也是進入這所學校后，才真正開始了我的專業(yè)成長之路。

        1、終生學習促成長。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠！”作為一名教師，不讀書無法了解最新的教育理論，無法理解學生的心理，更無法具備敏銳的創(chuàng)新意識。一到衡鋼小學，時任校長李竹華就要求我們多學習，多讀書，寫讀書心得。因為閱讀是教師專業(yè)成長的必由之路。我也希望通過讀書，站在講臺上面對我的學生時，是坦然的、自信的、胸有成竹的。所以我經常會讀一些文學著作和與語文教學相關的書籍，如外國文學名著《紅與黑》、《簡愛》，教育教學類書籍《陶行知名片精選》、《給教師的建議》等等。每當遇到特別精彩的文章我會反復閱讀、細細體會，或者是找出跟自己研究的課題有關的研究論文，分門別類地閱讀，并進行分析、思考、做讀書筆記，這樣的閱讀帶有明確的目標取向，效果也比廣泛性閱讀好。

        “三人行，必有我?guī)熝伞！毕蛩藢W習，向專家學者學習，我們邁向專業(yè)成長的步伐會更快。2016年，我加入了衡陽市劉敏（小學語文）名師工作室。劉敏校長為了加快工作室成員教研、教學方面的成長，經常不定期舉行各種活動，從全國各地請來了一些名師大咖，有參與統(tǒng)編教材編寫的帥曉梅教授對統(tǒng)編教材的解讀、周南中學夏遠景教授《教育是一個人與一群人的成長》講座，有教學名師趙摯、彭慧琴、朱愛朝、何春珍、吳勇等教學示范。向這些專家名師學習，讓我的專業(yè)成長之路走向了一個新高。除了工作室的學習，我還參加了衡陽市學科帶頭人工作坊研修，參加了北師大繪本教學的學習。最近，我又有幸參加了湖南省語文卓越教師領航班的研修，遇見了許多語文界的頂尖級名師和專家。每次的學習，我都如饑渴的孩子貪婪地吮吸著知識的甘露，希望自己能迅速地成長起來。路漫漫其修遠兮！學習是沒有終點，沒有止境的，未來我會更加努力學習，讓自己變得更優(yōu)秀！

         2、積極賽課促成長。為培養(yǎng)青年教師，衡鋼小學每期都舉行教學比武，這當中必定有我。盡管是學校的教學競賽，我并沒有輕率對待，而是認真地研讀教材，鉆研教材，備課，磨課，有不懂的就謙虛地向有經驗的老師請教。不會做課件就自己摸索，常常為了解決一個問題，琢磨到深夜。功夫不負有心人，自己的業(yè)務能力在逐年提升，每次的課都能得到學校領導和老師們的好評。漸漸地，學校開始派我參加區(qū)一級、市一級的教學競賽。幾年磨煉下來，成績是可喜的，2011年在蒸湘區(qū)小學語文素養(yǎng)大賽中榮獲一等獎，2013年在蒸湘區(qū)新課程教學能手思品學科競賽中獲得綜合一等獎，三個單項一等獎，2014年獲得衡陽市新課程教學能手思品學科二等獎。撰寫的教案、課后反思、論文也分別在省市級評比中獲得一、二等獎的好成績。

        3、投身教研促成長。錢偉長說:“你不上課，就不是老師;你不搞科研，就不是好老師?？蒲蟹从衬銓Ρ緦W科清楚不清楚。教學沒有科研作為底子，就是一個沒有觀點的教育，沒有靈魂的教育?！弊鳛橐幻麍允卦谝痪€的語文老師，我一直在思考如何讓學生快樂地、積極地汲取知識，并轉化成一種動力，自主探究地學習？2014年，學校申報了一個課題《基于學生學習方式轉變的策略研究》，我和幾位同年級的同事有幸成為這個課題組的骨干成員。鑒于杜郎口高效課堂已成泡影，我們不再借鑒別人，希望形成自己特有的課堂模式。于是課題組成員經常一起交流討論：如何開展課前預習，如何組建小組，如何小組匯報......課下琢磨之后，課上立馬踐行。就這樣，自主課堂模式逐見雛形。在三年的課題研究中，我們有了一套自己的課堂理念，我將自己研究的成果寫成了論文《淺談如何“轉變學生的學習方式，自主合作探究地學習”》，這篇論文在湖南省論文評比中獲得二等獎。2016年，我的展示課例《衛(wèi)星比武》在“一師一優(yōu)課”評比中獲得部優(yōu)。我們的課題也獲得衡陽市課題研究成果二等獎。傅國涌說，板凳十年坐成冰，要十年的堅持研究，才能成為某一領域的專家。我知道，一次的教學研究不算什么，只有繼續(xù)不斷地研究才能真正成長起來。繼這個課題研究之后，2017年6月，區(qū)教育裝備站找到我，要以我的部優(yōu)課《衛(wèi)星比武》為例，研究信息技術與小學語文自主課堂的融合應用，并拍成優(yōu)課專題片參加省電教館的評比。無疑，這又是一項繁重而艱巨的、富有挑戰(zhàn)性的任務。拍專題片先做什么，再做什么，從沒涉獵過，我完全不知道怎么做。做不做呢?做不好怎么辦？我糾結了很久。不管了，走一步算一步！最終我甩開一切思想包袱，決定去試一試。于是，我迅速組建團隊，討論研究，找準這次的研究方向。有了大致方向，撰寫腳本就是重中之重了。由于時間緊，任務重，白天又有繁重的教學任務，我只能利用晚上時間來做這個工作。整整熬了一個星期的夜，腳本拿了出來，并順利通過省電教館的審查。有了腳本，拍優(yōu)課專題片就順利多了?；巳齻€多月時間，我們的專題片榮獲省一等獎，并送中央電教館參展，此時雖然身體感到很疲憊，但看到自己付出了汗水有了好的收獲，還是倍感欣慰和自豪。2018年11月，我再次受湖南省電教館邀請，參加全省中小學信息技術應用推廣展示活動交流，再次獲得省一等獎。最近，我又被邀請參加了兩個省級課題的研究。這些成績的取得，靠的是自己的堅持和奮斗，我深深地告誡自己，只有堅持走好腳下的每一步，才能越走越遠！

回頭一看一大步

        一步一步走來，一晃，我已在三尺講臺上走過了二十三個春秋?；仡^看看自己走過的路，留下的腳?。?011年被評為衡陽市優(yōu)秀班主任，2014年被認定為衡陽市骨干教師，2017年被評為首屆衡陽名師，2018年被認定為衡陽市學科帶頭人，2018年年底，評為了副高級教師。默然回首，自己走過的那一步步已然成為自己教學生涯中的一大步！