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語文人物長廊：于漪（下）（語文報(bào)社40周年）

關(guān)于微課

于漪：為師——“站上講臺(tái)就是生命在歌唱”

【百家】于漪： 有怎樣的老師，就有怎樣的學(xué)生

讓教育智慧之花為語文課堂添異彩

于漪專欄10

袁瑢老師，一路走好?。ㄈ珖W(xué)語文界的泰斗，于漪老師曾向她求教）

語文教師入門書目

當(dāng)代十大名師“特色語文”內(nèi)涵解讀

八位中學(xué)語文特級(jí)教師教學(xué)風(fēng)格芻議

于漪課堂的七個(gè)秘密

中學(xué)語文界四大名家教學(xué)風(fēng)格與理論述評(píng)

于漪老師的教學(xué)與追求——一輩子學(xué)做教師

于漪：“兩把尺子”教語文

學(xué)習(xí)于漪：一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師

教師的點(diǎn)撥藝術(shù)

老師的“目中有人”

專家斥語文教學(xué)：知識(shí)被嚼碎 還要學(xué)生思考嗎

原創(chuàng)｜一代名師終稱“家”

閱讀有效教學(xué)探索 - ◇.°教學(xué)論文.°◇ - ◇.°教學(xué)探討.°◇ - 浪淘沙論壇 周...

劉向軍：教師要具有更高的思維素質(zhì)——費(fèi)秀壯《教師的思維品質(zhì)》讀書筆記20041124

【名家動(dòng)態(tài)】于漪：學(xué)歷水平不等于崗位水平，教師要清醒認(rèn)識(shí)自己

走近名師專家 加快專業(yè)成長

于漪與課程意識(shí)：讓課堂成為生命激蕩的現(xiàn)場(chǎng)蘭保民

語文教學(xué)的兩種最佳境界

課堂教學(xué)語言藝術(shù)芻議

Thur · 教育心理｜于漪：我就是一塊鋪路石，是實(shí)實(shí)在在的草根教師