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校本教研:研什么,怎么研

網絡研訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

教研網絡化提升學校信息化應用

談教師專業(yè)成長的途徑

基于網絡環(huán)境的校本中期報告

福建省杰出人民教師、特級教師陳華忠："互聯(lián)網+"背景下教師的角色轉變

給思品教師草根教研明媚的陽光

開展有效的校本研修促進教師專業(yè)發(fā)展

貴州省中小學教師專業(yè)能力素養(yǎng)測試教育政策類論述題（精簡版）

blog在教與學中的應用研究（一）

校本教研的模式深析

“主題引領·三階五環(huán)”教師研訓模式的實踐與反思

2018年7月21日┃校本教研┃基于課題研究的校本教研模式

校本教研

《農村初中有效開展校本教研的途徑》 論文：激勵農村初中有效開展校本教研機制

網絡教研，給教師專業(yè)成長插上騰飛的雙翼

開展網絡校本研修_促進教師專業(yè)成長

網絡教研，教師專業(yè)成長的加油站

網絡教研的感悟與體會

面向教師專業(yè)發(fā)展的網絡教研的有效實施策略研究

博客教研：教師成長的新途徑

開展網絡教研的新思考

山東教育報：濟南市探索形成“125”職教工科專業(yè)教研新模式