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轉(zhuǎn)變固有的教學觀念，備好課

教師的智慧

成就優(yōu)秀——談數(shù)學教師的專業(yè)成長（講座-1）

小學數(shù)學教育教學反思與感悟

培養(yǎng)學生在數(shù)學課堂上的參與意識

教育：培養(yǎng)學生的課堂參與意識

小學數(shù)學教師個人成長計劃

總結(jié)

吳國平：六問高效課堂實質(zhì)是否落實

吳國平：問題質(zhì)量決定了教學質(zhì)量

小學數(shù)學教師個人工作計劃

教師業(yè)務(wù)水平考試復習資料（整理）

市級骨干教師培訓總結(jié)

有效教學的標準

淺談初中數(shù)學新課改的教學實踐與反思

快樂教學提高教學效率

學困生心理問題的表現(xiàn)、成因及轉(zhuǎn)化教育的個案研究結(jié)題報告

《課堂有效教學策略研究》研究報告_課題研究 天津河東麗苑小學

結(jié)合自身實際,談?wù)剬φn程改革的理解和感受

實施分層教學，落實因材施教

小學課堂教學工作管理制度

教育學習心得

小學教育專業(yè)的論文

《在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力》小課題研究報告

我校初中數(shù)學“學困生”的轉(zhuǎn)化策略 - 徐州市教育科學“十一五”規(guī)劃課題管理博客

《在新課程理念對高中數(shù)學作業(yè)批改方式的研究》開題報告

中學數(shù)學教學方法探索

初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的研究結(jié)題報告

小學數(shù)學課堂教學有效性的策略研究

教師課堂教學能力