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語(yǔ)文課堂教學(xué)常用教學(xué)方法

葉冬波：核心素養(yǎng)理念下語(yǔ)文閱讀教學(xué)的四個(gè)轉(zhuǎn)變 | 行知縱橫

劉丙戰(zhàn)：自主合作學(xué)習(xí)在語(yǔ)文課堂教學(xué)的開(kāi)展研究

初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)生活化策略淺析

教學(xué)干貨 | 給學(xué)生的英語(yǔ)閱讀插上思維的翅膀

讓深度學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)生

前進(jìn)小學(xué)開(kāi)展拓展閱讀教學(xué)研討暨名優(yōu)精品課堂展示活動(dòng)

小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂有效教學(xué)論文

小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)性閱讀教學(xué)模式的變式研究

怎樣提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性?

走進(jìn)名師課堂，感受課堂魅力

如何提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性

教學(xué)實(shí)錄：從寫(xiě)與讀的視角促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

淺析朗讀的有效性教學(xué)

優(yōu)化課堂教學(xué)系列圖書(shū)推薦（三）

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一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思

信息化教學(xué)如何貫穿于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀理解能力

語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究式課型研究

語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的四大趨勢(shì) 胡根林

“長(zhǎng)文短教”教學(xué)的策略研究

預(yù)習(xí)后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在“反芻”中盡情演繹

如何構(gòu)建好高效課堂