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觀點(diǎn)丨華東師范大學(xué)崔允漷教授：試論核心素養(yǎng)的課程意義

什么是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)？來(lái)鄭州回中聽(tīng)華東師大崔允漷教授詳細(xì)解讀

田薇臻 崔允漷丨單元設(shè)計(jì)的三大模式：從學(xué)科到超學(xué)科

王薔：核心素養(yǎng)培養(yǎng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的再思考

安徽阜陽(yáng)阜南五初骨干教師赴上海華東師范大學(xué)培訓(xùn)第二天

指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)變革——華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所崔允漷博士

課程所專家圍繞核心素養(yǎng)、課程與教學(xué)等重要主題發(fā)表最新成果

李澤林：防止核心素養(yǎng)被泛化的危險(xiǎn)4

《作文的頓悟》：“中考高分”和“寫作素養(yǎng)”一個(gè)都不能少

基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)路徑與教學(xué)實(shí)施

心理學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)五強(qiáng)院校介紹與擇校規(guī)劃

葉瀾終身教授報(bào)告“‘生命·實(shí)踐’教育學(xué)派的教育信條” 順利舉行

以身垂范 華師化學(xué)的守夜人——方禹之教授

華東師大三門經(jīng)典老課，憑什么拿下創(chuàng)新特等獎(jiǎng)？

教育學(xué)人風(fēng)采｜葉瀾

“好課”五點(diǎn)要求——華東師范大學(xué)葉瀾教授

直播回放｜凜冬將至：《冰與火之歌》密碼解讀

華東師范大學(xué)教授講韓戰(zhàn)

“指向核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革”會(huì)議成效顯著

山東師范大學(xué)徐繼存教授來(lái)校作學(xué)術(shù)報(bào)告

聽(tīng)北京師范大學(xué)李春密教授談基于核心素養(yǎng)的物理教師專業(yè)發(fā)展

崔允漷教授再談學(xué)科核心素養(yǎng)，呼喚大單元設(shè)計(jì)

如何落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)？課程專家崔允漷教授教你6招

崔允漷教授語(yǔ)錄，核心素養(yǎng)是完整的育人目標(biāo)體系

教學(xué)變革讓課堂更有品質(zhì)，讓深度學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生

隨筆‖時(shí)間語(yǔ)錄（241～245）

走近學(xué)科大單元教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

《基于核心素養(yǎng)的教育教學(xué)》東北師范大學(xué)史寧中教授 （剪輯版）