“語文學習要懷揣星辰和大海，中考作文只是'低?！?。須知應(yīng)試作文，是一定規(guī)則下的文字游戲，是一場有'預(yù)謀’的作秀，是作者和閱卷者之間的默契與'交易’，高手過招，懂的都懂。初中是青少年心智蝶變的黃金期，如果在應(yīng)試寫作上耗時太多，往往得不償失甚至事與愿違。以類似給'鐵屋子’開窗的顛覆性思維把中考作文的那點秘密說破、點破，系統(tǒng)解碼讓閱卷者情不自禁給高分或別無選擇給高分的訣竅，只為助力莘莘學子用最少的時間收獲'穩(wěn)穩(wěn)的幸?！?，然后在擁抱廣闊世界與保持純正味覺中頓悟智慧，提升格局，邂逅靈氣，遇見更加歡喜的自己……”
日前出版的新書《作文的頓悟》聚焦初中生中考作文的難題，圍繞“靈氣邂逅”與“應(yīng)試預(yù)謀”兩條主線，不僅為中考作文提供了“一本在手，高分無憂”的系統(tǒng)化解決方案，還以絕非急功近利式的“揠苗助長”而是因地制宜式的“豁然開朗”，對初中生寫作核心素養(yǎng)進行了全方位、多層次的解碼與解構(gòu)，深度探尋短時間內(nèi)實現(xiàn)寫作實力真正提升的“術(shù)”與“道”。該書與此前推出的《作文的解放》一起并稱“當代中學生寫作學雙璧”。
《作文的頓悟》
張博 著
中國大百科全書出版社
2022年11月
作者張博，1987年生，四川平昌人，華東師范大學中文系漢語言文學專業(yè)本科畢業(yè)（文學學士，中文系首屆“未來教育之星”），中國人民大學新聞學專業(yè)在職研究生班結(jié)業(yè)。曾在學校、公益組織、新聞媒體、政府機關(guān)從事文字相關(guān)工作，發(fā)表作品60余萬字。現(xiàn)為中學語文教師。本書是一位擁有豐沛的文字與教學工作經(jīng)驗者，基于對中考作文邏輯深度透視與創(chuàng)意實踐后的精華寶典。
該書從揭秘中考作文的真相出發(fā)，針對中考作文的常見誤區(qū)開出“'藝術(shù)真實’高于'生活真實’”“不得抄襲但一定得'套’作”“對作文無感不妨從'情書’開始”等三味主藥為中考應(yīng)試主體提神清心，進而從“以大師為師”“關(guān)注人性的復(fù)雜”“借助思辨的力量”“插上理論的翅膀”“培育學術(shù)的氣場”“掌握正義的利劍”“保持對世事的敏銳”“創(chuàng)新作品化的玩法”等視角為高分寫作進行語言、深刻、格局、靈氣上的固本培元，最后再切換到應(yīng)試寫作關(guān)鍵招數(shù)的傳授。整個體系恢弘大氣、新穎獨到，理論性與實踐性兼顧，應(yīng)試技巧與素養(yǎng)習得交織，讓“中考高分和寫作素養(yǎng)一個都不能少”成為可能。
該書在一般人說靈感、積累、見識的地方說規(guī)則說技巧甚至說套路，而在一般人說規(guī)則說技巧說套路的時候說靈感、積累與見識。作者既能在作文考試中發(fā)現(xiàn)詩意，又能將仿佛妙手偶得的性靈文字迅速運用于應(yīng)試教學；既擅長理念，特別是因材施教，也熱衷于總結(jié)方法，尤其是孜孜不倦地幫助學生修改。從而呈現(xiàn)出“定義中考應(yīng)試寫作與中學寫作教學新高度、新標桿、新境界”的氣度氣象。
■業(yè)界評價
在《作文的解放》之后，張博推出了《作文的頓悟》，“思想解放”才能“大徹大悟”，從“頓悟”到“解放”，自有一脈相承?！蹲魑牡念D悟》聚焦初中生中考作文的難題，提供了系統(tǒng)化的解決方案，可謂“一本在手，高分無憂”。張博在寫作上的悟性令人驚嘆，他參透了考場作文的奧秘，又能創(chuàng)造妙法引導(dǎo)初中生“頓悟”，實在是功德無量。尤其可貴的是，張博的方法絕非急功近利式的“揠苗助長”，而是因地制宜式的“豁然開朗”，這使得《作文的頓悟》超越了市面上的作文輔導(dǎo)書，可以在短時間內(nèi)帶來寫作實力的真正提升，這恰是它的非同尋常之處。
——陜西師范大學文學院教授、博士生導(dǎo)師 李躍力
張博老師針對中考作文的新著《作文的頓悟》，與之前針對高考作文的《作文的解放》有一個共同的思路：在一般人說靈感、積累、見識的地方說規(guī)則說技巧甚至說套路，而在一般人說規(guī)則說技巧說套路的時候說靈感、積累與見識。他是一個能夠在作文考試中發(fā)現(xiàn)詩意的人，而當他面對一篇仿佛妙手偶得的性靈文字時，又會馬上想到如何將其運用于應(yīng)試教學。說到底，他是一個天然的教書人，在他和作文之間是以各自方式一點點成長的學生們。他擅長理念，也熱衷于總結(jié)方法，但他最重要的理念是因材施教，最重要的方法是孜孜不倦地幫助學生修改。懷著一種親切的共鳴，我推薦這本熱情之書。
——華東師范大學中文系教授、博士生導(dǎo)師 湯擁華
寫作需要一個清醒的頭腦，文學需要一個雨過天晴的早晨。過去的語文教育，尤其是作文教學，充塞了太多的條條框框，布滿了太多的觀念信條，設(shè)置了太多的規(guī)則要領(lǐng)，充滿陰陽八卦，藏著掖著，神秘兮兮，到頭來卻是什么都沒有說破，什么也沒有道清，學生常常云里霧里，搞不清楚怎么寫，尤其是怎么想、怎么動筆?，F(xiàn)在有點眉目了，因為有了張博的第二本書，把很多事情都說破了。其實，不只是作文、文學，乃至整個中國文化的變革和發(fā)展，都到了應(yīng)該說破的時候了。這需要很多人，首先是教育工作者，去點破各種各樣冠冕堂皇的說辭、觀念和理論，點明隱藏在社會現(xiàn)實生活中的真相，然后去尋求突破，去創(chuàng)造一個能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的文化空間，去追逐一個更加美好的時代。
——華東師范大學中文系教授、博士生導(dǎo)師 殷國明
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