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原文:
解題的思維障礙與原型啟發(fā)
教師資格高頻考點:影響問題解決的主要因素
bangjh 閱69 轉3
影響問題解決的因素
94756842 閱32
問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)
學良211314 閱1434 轉13
影響問題解決的主要因素
心明齋 閱174 轉13
產品心理學丨影響問題解決的七大因素
帥湯007 閱377 轉4
教師入編考試的一份試題(教育理論綜合知識)
蚊子孑孓 閱3211 轉236
孩子該怎樣學數學?邊聊邊學,說著玩兒學得快!
長沙7喜 閱151 轉28
小學數學課堂有效提問的策略
凝雨霓裳 閱408 轉24
課堂提問技巧
zhyq的空間 閱227 轉12
數學教學中如何進行啟發(fā)式教學
5645175atbehn1 閱747 轉11
東寶教育信息網教師作品
參考資料2010 閱479 轉3
注意恰當選擇和運用教學方法
陳氏書館czl 閱365 轉2
中考數學做好最后兩道大題是關鍵
木香草堂 閱30
啟發(fā)人思維的數學動圖,都收下吧!最近迷上...
滌心齋 閱74 轉20
成果分享 | 指向思維可視化的小學數學概念教學實踐
充實9 閱1346 轉16
初中數學不定方程整數解,題目本身不重要,思維啟發(fā)與引申更重要
uqt123 閱39 轉3
12個有趣的數學思維題
小羊咩咩 閱3765 轉231
如何培養(yǎng)學生的數學思維能力
勵耕館 閱561 轉74
數學教學要追溯知識本源著眼未來
3度32f330x7p6v 閱64
在解讀與表征中明晰概念 ——《加減法的意義和各部分間的關系》素養(yǎng)進階習題展評和教學建議
wangzh311 閱2
[轉]以生為本的中學數學課堂教學改革
xxszw 閱271 轉37
解題時如何突破思維的障礙
大樹66 閱1006 轉155
小學數學教學論文:談小學數學思維與興趣培養(yǎng)的一致性
DDXXau1dl6d64k 閱145 轉19
培養(yǎng)中學生六種良好數學學習習慣
6822174 閱129 轉17
記我的老師:孫路弘,一個帶我感受“真”數學的人
未來決定現(xiàn)在 閱781 轉6
生活點滴中引入數學,啟發(fā)孩子數學思維,成就孩子優(yōu)秀數學能力
靜臥沉思 閱134 轉6
教學論文
meishuben 閱65 轉4
數學思維之道
wlr6688 閱166 轉4
清華爸爸這樣用普通數學繪本做幼兒奧數啟蒙
豫豫豫豫 閱312 轉3
小學數學思維能力課堂教學
葉本恩書屋 閱73 轉2
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