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給新教師的20條貼心建議

淺議課堂提問(wèn)的技巧

初中物理教學(xué)有效策略的探析

小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文：“問(wèn)”出精彩課堂

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生有效提問(wèn)

質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

如何培養(yǎng)學(xué)生“提出問(wèn)題”的能力

在閱讀教學(xué)中要善于培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力

國(guó)內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂的成功案例

教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)培訓(xùn)點(diǎn)總結(jié)

學(xué)起于思 思源于疑

改革學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

淺談小學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

專題式教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)的改革

論語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)

淺談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及能力

普通教師崗位強(qiáng)化培訓(xùn)

六模塊’建構(gòu)式課堂”中質(zhì)疑模塊初探

張榮輝 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中思維方法引領(lǐng)與學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

校長(zhǎng)說(shuō) | 老師有了這項(xiàng)思維能力，學(xué)生的成績(jī)會(huì)更優(yōu)秀

結(jié)構(gòu)化問(wèn)題| 教師如何提高駕馭課堂的能力？

教學(xué)中怎樣關(guān)注學(xué)生

不體罰，不吼叫，老師怎么控制課堂的吵鬧？

談如何構(gòu)建高效課堂

如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究能力

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力

如何構(gòu)建“和諧課堂”