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原文:
關(guān)于在線課程與教學信息一體化的思考
復旦加盟“慕課”參與全球課程“市場”競爭
凝伊夭夭 閱102 轉(zhuǎn)2
最大中文慕課平臺改變“教”與“學”
智匯百川 閱206 轉(zhuǎn)47
疫情下的網(wǎng)絡教學:這么近,那么遠
殘虹無盡 閱4838 轉(zhuǎn)48
基于在線課程的混合式教學設(shè)計與實踐探索
mentor007 閱4512 轉(zhuǎn)183
混合式教學 | “互聯(lián)網(wǎng) ”時代下未來教育“新常態(tài)”
張福濤lu70kpm9 閱3933 轉(zhuǎn)86
李衛(wèi)東:混合式學習——整本書閱讀的策略選擇
二氧化硅2012 閱1561 轉(zhuǎn)47
特級教師上官衛(wèi)紅:如何進行整本書閱讀?看我的混合式教學實施策略
長壽石 閱971 轉(zhuǎn)44
混合式教學模式下如何培養(yǎng)學生自主學習能力
揚眉劍客 閱3900 轉(zhuǎn)41
基于SPOC的混合式翻轉(zhuǎn)課堂模式探索
藏澀樓 閱1410 轉(zhuǎn)23
基于在線課程的混合式教學設(shè)計與實踐
元耕教育 閱499 轉(zhuǎn)18
特別戰(zhàn)“疫”:線上教學加速未來學校八大轉(zhuǎn)型
政治資料管 閱521 轉(zhuǎn)16
慕課:加速實現(xiàn) “課堂革命”
我的書摘0898 閱435 轉(zhuǎn)14
高職院校混合式教學中存在的問題及其原因
無界無疆 閱695 轉(zhuǎn)13
「新課上線」BOPPPS和“對分”混合式教學設(shè)計及線下、線上實施
浪逸書生 閱727 轉(zhuǎn)10
混合式教學成教育界的新寵兒,3種混合式學習法讓學生學習更高效
止觀觀止 閱691 轉(zhuǎn)10
首屆高校教師教學創(chuàng)新大賽優(yōu)秀案例分享
提著燈籠追月亮 閱1544 轉(zhuǎn)8
國家智慧教育平臺試點校申報實施方案
白樺樹2008 閱234 轉(zhuǎn)6
高校開展混合式教學的思考與實踐
阿來哥88888 閱497 轉(zhuǎn)6
云圖書館計劃-十大教育科技發(fā)展方向之一
小朱收藏館 閱102 轉(zhuǎn)5
基于OBE理念的在線混合式教學案例設(shè)計與實踐
新用戶171373iM 閱406 轉(zhuǎn)5
朱雪梅:據(jù)調(diào)查,這是老師們最理想的教學方式··· | 充電站
congyun530 閱527 轉(zhuǎn)5
清華大學線上線下融合式教學的實踐與啟示
蒸蒸日上呼嚕娃 閱325 轉(zhuǎn)4
未來課堂的“新常態(tài)”已來,老師您準備好了嗎?
臨淵草堂 閱77 轉(zhuǎn)3
【胖·師說】運用iPad app探索高中教學的“混合式學習”(節(jié)選)
胖胖老師圖書館 閱63 轉(zhuǎn)2
后疫情時代,高等教育重新定義教學
中國教育網(wǎng)EDU 閱96 轉(zhuǎn)2
黎加厚 | 2023,教育數(shù)字化戰(zhàn)略的“最后一公里”如何勝利完成?
zbshaojie 閱34 轉(zhuǎn)2
“高電壓技術(shù)”課程混合式教學改革與實踐
ljn777 閱121 轉(zhuǎn)2
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