肖鷹的文化素質(zhì)教育核心課程《不朽的藝術(shù):走進(jìn)大師與經(jīng)典》在“學(xué)堂在線”平臺上線至今，已完成6個(gè)輪次播放、累計(jì)選課人數(shù)近5萬。歐悟晨攝
“學(xué)堂在線”首部原創(chuàng)文科慕課課程教材《不朽的藝術(shù)》。
從荷馬到菲迪亞斯，從青銅器到漢畫，從達(dá)·芬奇時(shí)代到倫勃朗時(shí)代……不用走進(jìn)教室，只需在清華大學(xué)自主打造的慕課(MOOC)平臺“學(xué)堂在線”注冊，就能領(lǐng)略清華大學(xué)人文學(xué)院教授肖鷹開設(shè)15年的文化素質(zhì)教育核心課程《不朽的藝術(shù):走進(jìn)大師與經(jīng)典》。6個(gè)輪次播放、累計(jì)選課人數(shù)近5萬，該課程自2014年秋季在“學(xué)堂在線”平臺上線至今，已成最熱門課程之一。
清華大學(xué)“學(xué)堂在線”首席運(yùn)營官紀(jì)飚告訴記者，2013年10月上線的“學(xué)堂在線”是清華自主打造的慕課平臺，也是全球最大的中文慕課平臺，目前注冊用戶超過600萬，制作和搭載課程總計(jì)超過1000門。
慕課與線下課程一體化
以該慕課視頻文字實(shí)錄為藍(lán)本的“學(xué)堂在線”首部原創(chuàng)文科慕課教材《不朽的藝術(shù)》授書儀式日前在清華舉行。
“讓更多的經(jīng)典藝術(shù)走進(jìn)學(xué)生，是我們近年來線上教育的著力點(diǎn)。”紀(jì)飚介紹，《不朽的藝術(shù)》 已成為清華慕課與線下課程一體化的“混合式教學(xué)”試點(diǎn)課程。線上講授與討論互動結(jié)合、面向全國高校學(xué)生、可在線學(xué)習(xí)換學(xué)分……作為一門藝術(shù)通識課程，《不朽的藝術(shù)》通過慕課形式，在嚴(yán)肅藝術(shù)與美學(xué)邊緣化的今天，為提升大學(xué)生人文素質(zhì)探索了更多可能性。
基于優(yōu)質(zhì)的慕課資源，清華還開展了累計(jì)77門次的“混合式教學(xué)”試點(diǎn)課程，旨在將在線學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，從以“教”為主轉(zhuǎn)為以“學(xué)”為主，其中多門課程在全國各個(gè)層次的高校做試點(diǎn)，推動了慕課與線下課堂的一體化，給教學(xué)帶來更多可能性。
“這學(xué)期我選修了《不朽的藝術(shù)》在線課程，肖老師講課很精彩，他的講解有一種昂揚(yáng)的生命激情，讓我感受到藝術(shù)經(jīng)典的魅力。線下課堂的講座和討論充滿互動、靈活性強(qiáng)，對學(xué)生的閱讀量也有一定要求，這促使我更加深入和獨(dú)立地學(xué)習(xí)?！鼻迦A經(jīng)管學(xué)院學(xué)生李輝說。
肖鷹認(rèn)為，慕課與線下課堂一體化的“混合式教學(xué)”打破了線上和線下、校內(nèi)與校外的界限，彌補(bǔ)了地區(qū)之間、院校之間教育資源不平衡狀況，有助于激發(fā)學(xué)生的主動性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
“把好東西傳給年輕人”
然而，讓實(shí)體課堂受歡迎的課在慕課平臺同樣受到學(xué)生喜愛卻并非易事?！澳秸n教學(xué)不是簡單將傳統(tǒng)課堂的內(nèi)容搬到網(wǎng)上，傳統(tǒng)課堂45分鐘或者90分鐘講完一個(gè)章節(jié);而在慕課課堂，一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容被‘切’為若干小節(jié)，每節(jié)錄制一個(gè)7-15分鐘的獨(dú)立短視頻，學(xué)生可以隨時(shí)隨地選擇自己感興趣的視頻反復(fù)觀看?！毙椊榻B，為確保課程高品質(zhì)，每錄完一節(jié)，如果不滿意，他都會重新講，一直錄到滿意為止。
作為哲學(xué)—美學(xué)教授，肖鷹在授課中，并不是簡單地引導(dǎo)學(xué)生欣賞經(jīng)典作品?！耙郧暗慕?jīng)典藝術(shù)文化教育過分注重知識化，沒有把好東西傳達(dá)給年輕人。在錄制慕課視頻時(shí)，我們更明確以開發(fā)學(xué)生潛力、培養(yǎng)人才素質(zhì)為目標(biāo)，讓學(xué)生真正感受經(jīng)典?！毙椪f。
錄制視頻之外，課程還安排了助教團(tuán)隊(duì)答疑，每學(xué)期肖鷹要親自進(jìn)行3次在線交流。學(xué)生的課程成績由課后作業(yè)(40%)、參與討論(10%)、期末作文(50%)構(gòu)成。
當(dāng)然，慕課這一在線授課方式也對教學(xué)提出新挑戰(zhàn)?！皞鞑ο蟛蝗缧?nèi)學(xué)生那么明確，而且受眾的知識水平差別很大，因此，講得太深或太淺都不行，需要找到深淺高低的平衡點(diǎn)，這是慕課教學(xué)中非常大的挑戰(zhàn)?！毙椪f。
2015年秋季，“學(xué)堂在線”從上千門在線課程中選出40門“學(xué)堂選修課”，實(shí)現(xiàn)了國內(nèi)高校學(xué)生在線學(xué)習(xí)換學(xué)分，全國已有17所高校2.3萬多人次實(shí)現(xiàn)了在“學(xué)堂在線”學(xué)習(xí)換學(xué)分?！恫恍嗟乃囆g(shù)》也入選其中，目前有10所高校的近600名學(xué)生選修這門課，并經(jīng)考核取得了學(xué)分。
“具有現(xiàn)代文明意識的大學(xué)生必須有良好、系統(tǒng)的經(jīng)典文化教育，我們要通過不同傳播渠道，把所能接觸到的人類美好的東西盡最大努力傳授給大家，讓大家有所感受?！毙椪f。
文匯報(bào)駐京記者 李揚(yáng)(本報(bào)北京11月22日專電)
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