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語文、數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究中期報告

幾種數(shù)學(xué)教育理論

建構(gòu)觀下數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

新舊教育理論對比

建構(gòu)主義觀點(diǎn)下的數(shù)學(xué)教學(xué)活動

“三疑三探”教學(xué)模式的理論研究

中學(xué)數(shù)學(xué)科研課題

建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀

（三）隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)

析變異理論與建構(gòu)主義理論在學(xué)習(xí)觀上的差異

建構(gòu)主義在教學(xué)中的應(yīng)用

三種建構(gòu)主義教學(xué)觀的比較

建構(gòu)主義教學(xué)理論

以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)心理學(xué)各大流派

談有效學(xué)習(xí)和有效教學(xué) 作者：孔企平

中外現(xiàn)代教育理論簡介

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀

北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記

教育心理學(xué)考研大綱分析

教學(xué)設(shè)計研究綜述

維果斯基的理論在教育技術(shù)學(xué)中的應(yīng)用

行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義三大教育理論分析

基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)設(shè)計模式

學(xué)而不厭:學(xué)習(xí)理論綜述（三）

信息化教學(xué)設(shè)計概論

國際教育新理念之六：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的合理選擇

陶維林 從用《幾何畫板》教雙曲線談起