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讓每一個(gè)學(xué)生動起來、學(xué)進(jìn)去、感興趣

有效教學(xué)的策略

運(yùn)用新課程理念聽課評課

吳愛平：“雙減”背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)賦能策略

課題“提高課堂教學(xué)有效性策略研究”開題報(bào)告書

關(guān)注生本教學(xué)理念 打造和諧高效課堂 品味墨香老師的網(wǎng)校Office 最專業(yè)的教師、學(xué)生、家...

學(xué)習(xí)心得

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么2

課題設(shè)計(jì)論證

關(guān)于構(gòu)建高效課堂的幾點(diǎn)思考

[轉(zhuǎn)載]課堂教學(xué)改革的誤區(qū)及其應(yīng)對策略

“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、生動課堂”四環(huán)節(jié)有效教學(xué)模式作為我校各年級和各學(xué)科共同遵循的課堂教學(xué)模式，并在教學(xué)中重點(diǎn)推行。這是我校為適應(yīng)我國教育發(fā)展的新形勢、貫徹國家倡導(dǎo)的自主創(chuàng)新的教育理念、全面推進(jìn)新課程

也談學(xué)校“有效教學(xué)”管理

數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)的實(shí)施理念與策略初探

研究《信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)學(xué)學(xué)科有效教學(xué)策略與方法》 的心得體會

教師角色的錯(cuò)位與復(fù)位

——“271”高效課堂教學(xué)模式

初中物理課堂教學(xué)存在的問題及解決對策

對我校學(xué)思課堂教學(xué)改革的認(rèn)識與思考

杜郎口之變——解析杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)改革

現(xiàn)代信息技術(shù)對課堂教學(xué)的作用及影響

構(gòu)建新課堂模式必須經(jīng)歷的十個(gè)過程

“翻轉(zhuǎn)課堂”拒絕照本宣科

語文課怎么評？--天馬

對新課改下優(yōu)質(zhì)生物課堂的幾點(diǎn)反思

個(gè)人校本研修總結(jié)二

課堂教學(xué)高效性值得關(guān)注的幾個(gè)問題

構(gòu)建主體性有效課堂 促進(jìn)師生和諧發(fā)展

關(guān)于杜郎口的正讀與誤讀

打造教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展