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大數(shù)據(jù)時(shí)代美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展（完整版）

權(quán)威解讀| 國家提倡“核心素養(yǎng)”，今后美術(shù)課得這樣上

清華美育研修班·回顧 | 龍念南：開放式教學(xué)與創(chuàng)造性思維

在一年級(jí)美術(shù)教學(xué)中體驗(yàn)新課標(biāo)2

美術(shù)教育

智庫訪談丨顧平：超越專業(yè)局限的美育與美術(shù)教師路在何方

有效培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)能力，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有益處

校園審美教育意義何在？

藝術(shù)的思維與表現(xiàn)

傅軍政：中小學(xué)攝影教育的時(shí)代使命

延婧：超媒體時(shí)代的攝影教育思考

立足本校 挖掘優(yōu)勢(shì) 以美育人——開展美術(shù)校本教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)

教育部“2022新課標(biāo)”明確音樂、美術(shù)主線地位，音樂素養(yǎng)或成必修！

關(guān)于美術(shù)館公共教育職能普及的思考

中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)（美術(shù)素養(yǎng)）專項(xiàng)評(píng)審會(huì)在京召開

如何提高學(xué)生的素養(yǎng)

基于理解的美術(shù)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)——以《校園的水稻》為例

陳鐵梅：創(chuàng)造詩意的生活——審美人生教育為學(xué)生增“四力”

“讀”善其身，成人之美——江蘇省南通市海門區(qū)東洲國際學(xué)校陳鐵梅訪談

優(yōu)化整合、促進(jìn)發(fā)展

2020年1月號(hào) | 學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)之思與行

在這里與美相遇——石家莊市第三十五中學(xué)辦學(xué)紀(jì)實(shí)

基于核心素養(yǎng)中國傳統(tǒng)文化原創(chuàng)繪本融入小學(xué)美術(shù)課堂實(shí)踐研究課題方案資料