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原文：醫(yī)學(xué)史與醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)教育

中醫(yī)院校應(yīng)開展通識教育

紅土鄉(xiāng)醫(yī) 閱118 轉(zhuǎn)4

教育的終結(jié)

課程教學(xué)研究閱36

當(dāng)代醫(yī)學(xué)生需進(jìn)行人文素質(zhì)培養(yǎng)

姚恒宇圖書館閱8593 轉(zhuǎn)190

素質(zhì)教育

GMOu234digta0m 閱34

大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)初探

澀樓主人閱3387 轉(zhuǎn)155

大連醫(yī)科大學(xué)成教育部高校醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育基地

成靖閱77 轉(zhuǎn)2

2023年秋季田徑運(yùn)動會開幕式校長致辭

木一過閱66 轉(zhuǎn)2

論知識如何轉(zhuǎn)化為能力,素質(zhì)

走遍神州閱3125 轉(zhuǎn)97

當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)的缺失與重構(gòu)

遂寧輝煌教育閱2246 轉(zhuǎn)92

綠染回汀亦妖嬈 ——讀“醫(yī)學(xué)的歷史與文化”之“郵說醫(yī)學(xué)史”有感

Xiac2cmv1bxedf 閱5

小議加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的人文道德修養(yǎng)教育及其重要性

易道館藏閱355 轉(zhuǎn)6

淺談中學(xué)語文教學(xué)中健全人格的培養(yǎng)

帝王之風(fēng) 閱1142 轉(zhuǎn)55

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文研究院張大慶教授精彩演講“追尋醫(yī)學(xué)的人文價值”

溈江學(xué)者閱77 轉(zhuǎn)5

論高校學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升

椿藕齋閱1538 轉(zhuǎn)48

從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育

plnxftz 閱1606 轉(zhuǎn)38

不了解醫(yī)學(xué)史難成為大醫(yī)生

名天閱67 轉(zhuǎn)2

如何培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng) －陜西教育報(bào)刊社－陜西教育報(bào)刊--陜西教育- 教師報(bào)

凡塵潘閱282 轉(zhuǎn)33

高等教育與大學(xué)生的人文素養(yǎng)

戰(zhàn)時閱331 轉(zhuǎn)32

新課程理念化學(xué)教師角色的重新定位

sqb365 閱701 轉(zhuǎn)27

加強(qiáng)校園文化建設(shè)提升教師素養(yǎng)

360命運(yùn)圖書館閱1299 轉(zhuǎn)27

養(yǎng)育人文精神，提升管理品味

金魚樹閱241 轉(zhuǎn)25

創(chuàng)新教育的基本特征

cnlmc sky 閱690 轉(zhuǎn)25

人文素養(yǎng)是大學(xué)生的優(yōu)勢競爭力

文山書院閱145 轉(zhuǎn)11

讓人文精神在美術(shù)鑒賞中高揚(yáng)

畫村閱129 轉(zhuǎn)11

（轉(zhuǎn)）“大語文”當(dāng)倡導(dǎo)“大作文”教育

成長作文國學(xué)堂閱80 轉(zhuǎn)7

創(chuàng)新人才培養(yǎng)要把握幾個關(guān)系

賢人好客閱167 轉(zhuǎn)7

物理教學(xué)中科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)

深情厚誼360 閱264 轉(zhuǎn)7