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淺談核心素養(yǎng)背景下優(yōu)化高中語文閱讀教學(xué)的策略

關(guān)于高中語文核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)研究

于漪：整本書閱讀漸成共識，盼望一花引出百花開

雙減核心素養(yǎng)高中語文批判性閱讀教學(xué)策略研究課題成果匯報資料

《基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)閱讀教學(xué)研究》開題報告

陳益林工作室：基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中語文批注式閱讀教學(xué)的探究

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閱讀教學(xué) 正在發(fā)生的重大轉(zhuǎn)變

基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的語文“助學(xué)課堂” 秦　艷

語文核心素養(yǎng)中“閱讀力”的培養(yǎng)

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高中英語閱讀教學(xué)如何革新

新課標(biāo)、新高考視野下，高中教師如何系統(tǒng)成長？7位專家解讀

教學(xué)案例 | 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀文本解讀教學(xué)實踐

問題與反思：讓高中語文教學(xué)走得更好

策略 | 普通高中群文閱讀備課流程初探

高中語文“整本書閱讀與研討”策略探微

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