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上輩子，我們都是數(shù)學(xué)題

對(duì)16歲學(xué)生羅某杰刺死老師事件的思考

關(guān)注孩子心理健康，讓鮑老師事件不再重演

弒師案背后的思考：教育需要付出生命的代價(jià)嗎？

學(xué)生語文考試僅得3分，老師對(duì)其進(jìn)行教育，被家長毆打入院，你怎么看，到底誰對(duì)誰錯(cuò)？

【太行評(píng)論】啟程：善因未必善果

優(yōu)等生26刀殺死老師，背后的教育值得每位父母警惕！

尖子學(xué)生殺害優(yōu)秀教師，到底誰的錯(cuò)

26刀弒師案敲響了誰的喪鐘

別把孩子當(dāng)成稀有動(dòng)物，越是稀有物種，生命力越脆弱

陳欲勝：教育的尷尬和教師的尷尬——從沅江弒師案說起

學(xué)生弒師事件調(diào)查：老師格外的關(guān)愛被當(dāng)成麻煩

益陽沅江市第三中學(xué)鮑老師被他喜愛的尖子生刺死，真像究竟是不是像媒體所報(bào)道的那樣？

沉痛哀悼被學(xué)生刺死的鮑老師：一路走好！

李展飛——《拿什么拯救你們》

“我把你爸爸殺了”,16歲尖子生26刀刺死班主任！背后真相竟然是...

被弒殺教師之女：我不恨同學(xué)，抵命沒用

語文讀本8

因布置作業(yè)而被刺26刀身亡，教師這份“高危職業(yè)”，你怕了嗎?

捅向老師的二十六刀告訴我們：邪惡不可怕，可怕的是邪惡得毫無道理。

教師為什么變成了“高危”職業(yè)？

教師節(jié)當(dāng)天！16歲尖子生連捅老師26刀：是誰把孩子養(yǎng)成了魔鬼？

學(xué)生圈鄙視鏈：智商高、成績好、學(xué)習(xí)牛的學(xué)霸，真的可以為所欲為

我對(duì)湖南高中軾師案例的理解

孩子“恨咬老師抹蜜的手”為哪般？

又見校園弒師案，行兇的竟然是“好學(xué)生”？

鮑老師被殺，兇手不僅僅是他的學(xué)生

（深思好文）16歲男孩兒殺死“偏愛”他的老師，“兇手”或許另有其人！