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掛圖里的老時(shí)光

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“自主學(xué)習(xí)，自主探究”教學(xué)策略的研究報(bào)告

讀《教好小學(xué)數(shù)學(xué)并不難》

怎樣上好低年級(jí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)調(diào)查報(bào)告

小學(xué)數(shù)學(xué)課如何創(chuàng)設(shè)問題情境的幾點(diǎn)看法

小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)感言

語言是表達(dá)思想、傳遞信息的工具，也是溝通感情的橋梁。小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)語言是上好數(shù)學(xué)課的基本保證，教師通過教學(xué)語言把知識(shí)傳授給學(xué)生，建立良好的師生情誼，使學(xué)生堅(jiān)定學(xué)習(xí)的自信心。在課程改革中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的

一節(jié)美麗的好課－－再議張齊華執(zhí)教的《走進(jìn)圓的世界》

徐斌(特級(jí)教師)剖析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)學(xué)誤區(qū)

如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課中“授之以漁”

什么是奧數(shù)

課堂密碼（摘自《中國(guó)教育報(bào)》）（2）

一位青年老師的學(xué)習(xí)手記：看看日本小學(xué)的數(shù)學(xué)課怎么上？

評(píng)課幾例

數(shù)學(xué)新課標(biāo)新教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)38

（轉(zhuǎn)）華應(yīng)龍的數(shù)學(xué)流年

現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合

我與吳正憲老師的三次“遇見”

吳陽兵：新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)研究

加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中說的訓(xùn)練

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)（二）

王府完小秦慧合老師的教學(xué)收獲10

如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課

怎么教好小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)

談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂板書和設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的方法

動(dòng)手動(dòng)腦孰輕孰重？

不留書面作業(yè)：一所小學(xué)轉(zhuǎn)身后的柳暗花明