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海淀教科院院長(zhǎng)吳潁惠：教師是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則與過(guò)程

《混合式學(xué)習(xí)》讀后感

情境認(rèn)知學(xué)習(xí)理論視角下“認(rèn)識(shí)學(xué)校”主題單元設(shè)計(jì)研究*

未來(lái)教師的角色與素養(yǎng)

無(wú)縫學(xué)習(xí)——數(shù)字時(shí)代學(xué)習(xí)的新常態(tài)

數(shù)字化學(xué)習(xí) 信息技術(shù)與課程整合的核心──李克東教授訪談

讓學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)者的手中和腦中同時(shí)發(fā)生

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、方法與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第十組

【關(guān)注】2016中國(guó)版《地平線報(bào)告》新鮮出爐！令你意想不到的基礎(chǔ)教育發(fā)展“新趨勢(shì)”

邁向新學(xué)習(xí)時(shí)代

教育信息化促進(jìn)教育教學(xué)方式的改變

信息化：世界基礎(chǔ)教育的變革力量

【關(guān)注】2015地平線報(bào)告：基礎(chǔ)教育六大關(guān)鍵趨勢(shì)將帶給我們什么？

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成樣式――基層學(xué)校和教師的視角

陌橋網(wǎng)：提供混合式學(xué)習(xí)解決方案

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專題：智慧教育 | 智慧時(shí)代的學(xué)校教學(xué)形態(tài)探討

曹培杰：開啟“人工智能 教育”的三把鑰匙

小組合作學(xué)習(xí)的幾個(gè)問(wèn)題

第四章第三節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)

IBSTPI的教師能力新標(biāo)準(zhǔn)

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

教學(xué)理論與信息技術(shù)課程教學(xué)

新教學(xué)｜在線教學(xué)，如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？

讀《基于網(wǎng)絡(luò)的資源型學(xué)習(xí)及其策略》有感

虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的研究

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論及其教學(xué)觀

教師資格證考試問(wèn)答題整理