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音樂教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

音樂教師教學(xué)心得體會

中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀分析

課程二的專題講座（中小學(xué)音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性 ）

從李叔同的“三鞠躬”說起

音樂學(xué)科德育滲透計(jì)劃

六年級音樂教學(xué)反思

網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)音樂日志

綜合職業(yè)能力培養(yǎng)

試論小學(xué)音樂教師的教學(xué)習(xí)慣

教室不變革，音樂課上不好

中學(xué)音樂教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)

藝術(shù)之美 美在律動|學(xué)生|課程

音樂課該跨過“每周一歌”這道坎兒

音樂課如何逃離被邊緣化

面對當(dāng)前的音樂教育

引用

淺談新課程教學(xué)中教師應(yīng)扮演怎樣的角色

教學(xué)心得體會

《中小學(xué)藝術(shù)教育研究》｜影視聲音融入音樂普及教育的狀況研究——以粵港澳大灣區(qū)為例

深度剖析小學(xué)音樂課堂教學(xué)對課堂實(shí)踐教學(xué)的思考

教育部：普及高中階段教育，必須把中等職業(yè)教育擺在重要位置

初中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與研究

初中音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)

讓美貫穿音樂課堂

去周至支教 他主動要求加課