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構(gòu)建智慧語(yǔ)文課堂應(yīng)從何處入手

"課"之后

你的教學(xué)有創(chuàng)意嗎

教法 | 陳國(guó)麗：語(yǔ)文課外文本資源對(duì)課堂教學(xué)的有效輔助

質(zhì)疑“教什么”比“怎么教”更重要？

語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的研究與實(shí)踐·人教版小學(xué)語(yǔ)文教材·人教版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·課程教學(xué)研究·人民...

錢夢(mèng)龍：語(yǔ)文教學(xué)要走正道

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思

“讀寫(xiě)結(jié)合”的三種課型例析

以“基本功”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)選學(xué)科“頭羊”

教研員如何評(píng)價(jià)一節(jié)語(yǔ)文課

語(yǔ)文課就要有語(yǔ)文味

自己成長(zhǎng)，長(zhǎng)成自己

“教什么”比“怎么教”更重要

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思(人教實(shí)驗(yàn)版)

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展

不會(huì)過(guò)時(shí)的導(dǎo)讀法——品讀《錢夢(mèng)龍經(jīng)典課例品讀》

對(duì)中學(xué)語(yǔ)文新課改幾點(diǎn)淺見(jiàn)

教導(dǎo)主任的基本功與素養(yǎng)修養(yǎng)（教研組室建設(shè)講座三之17） - zhongwei196207的...

語(yǔ)文教師如何走向深度備課

語(yǔ)文教學(xué)流行語(yǔ)反思（劉恩樵）

我的“智慧語(yǔ)文教學(xué)主張

如何構(gòu)建好高效課堂

【隨筆】李海林：語(yǔ)文教學(xué)要有“干貨”

學(xué)會(huì)“跨界”，讓語(yǔ)文課充滿藝術(shù)魅力

怎樣評(píng)價(jià)一節(jié)語(yǔ)文課

通過(guò)上公開(kāi)課提高自己的課堂教學(xué)能力 ——讀《展示課的要義及成功實(shí)現(xiàn)》有感

梅培軍——全國(guó)首屆中學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)基本功大賽參賽紀(jì)實(shí)

語(yǔ)文教學(xué)的弊端與教師的自身素質(zhì)

教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃