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你心目中的Edu2.0是什么樣的?
【毛向輝】學(xué)習(xí)的互聯(lián)法則
chenge 閱689 轉(zhuǎn)62
Aha| 你真的是“在社群中學(xué)” 嗎?還是僅僅 “在一起各自學(xué)”
長(zhǎng)沙7喜 閱64 轉(zhuǎn)2
優(yōu)秀教師最顯著的11個(gè)特征
也夫 閱3293 轉(zhuǎn)999
2010203984 宋慶龍 Web2.0個(gè)人網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)管理應(yīng)用
天人合一心事成 閱49
一種基于WEB2.0分布式工具集的知識(shí)管理方法
小荷才露尖尖角 閱329 轉(zhuǎn)20
預(yù)言2007
非常主體 閱1025 轉(zhuǎn)12
莊秀麗的博客
盧雅教技1401 閱147 轉(zhuǎn)10
高師學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)研究
月娟之頁(yè) 閱78 轉(zhuǎn)3
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jyl* 閱345 轉(zhuǎn)2
智慧校園建設(shè)上的5個(gè)階段
江邊微影 閱940 轉(zhuǎn)12
教師教育技術(shù)水平考試資料匯總
龍闖天涯 閱363 轉(zhuǎn)50
社會(huì)性軟件和Web2.0:未來學(xué)校的挑戰(zhàn)? at 益學(xué)會(huì) > 教育中文翻譯
jiangzhen 閱147 轉(zhuǎn)13
李志民:大規(guī)模開放在線課程(MOOC)系列談(二)
藏澀樓 閱77 轉(zhuǎn)5
中國(guó)未來學(xué)校2.0概念框架
書山居士 閱110 轉(zhuǎn)5
黃榮懷:未來課堂如何求“變”?
中國(guó)教育網(wǎng)EDU 閱39 轉(zhuǎn)2
特稿|走向?qū)W習(xí)本質(zhì): 學(xué)習(xí)空間作為變革動(dòng)因
彬彬有武 閱62 轉(zhuǎn)4
互動(dòng)大屏重構(gòu)智慧教學(xué)空間
止觀觀止 閱18
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育本質(zhì)特征及主要教學(xué)要素LOC模式Y(jié)
pingp 閱810 轉(zhuǎn)47
(30)綜述:新建構(gòu)主義理論研究最新進(jìn)展(1.0版)
高占國(guó) 閱1761 轉(zhuǎn)20
國(guó)際教育新理念之六:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的合理選擇
翰林華府主人 閱569 轉(zhuǎn)86
從“元宇宙教育元年”看教育“新解法”
課程教學(xué)研究 閱37 轉(zhuǎn)6
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的成人網(wǎng)絡(luò)教育影響因素解析 參考論文
新用戶65147843 閱41 轉(zhuǎn)2
趙興龍:核心素養(yǎng)視角下的智慧教育體系構(gòu)建
新用戶89627339 閱89 轉(zhuǎn)3
從配角成長(zhǎng)為重要支柱
木香草堂 閱17
幼兒教育心理學(xué):名詞解釋
安福至靜知常 閱13116 轉(zhuǎn)60
以學(xué)習(xí)者為中心的心理學(xué)原則 [轉(zhuǎn)載] - 基礎(chǔ)理論 - 教育技術(shù)論壇 教育技術(shù),教育技術(shù)學(xué),教育技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)社區(qū)! - Powered by Discuz!
翠堤春曉 閱280 轉(zhuǎn)39
論述構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及教育啟示?
博書潤(rùn)雅 閱6761 轉(zhuǎn)29
如何在疫情等極端環(huán)境下更好地組織在線學(xué)習(xí)
ht87 閱880 轉(zhuǎn)19
顧遠(yuǎn):人工智能的時(shí)代,我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)?
yanrulu2004 閱751 轉(zhuǎn)12
【莊秀麗】體悟與精進(jìn)——社會(huì)性軟件學(xué)習(xí)應(yīng)用中的知識(shí)管理
大漠生靈 閱156 轉(zhuǎn)10
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