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“自主探究 學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與探索

教師的智慧

新課程的教師觀（轉(zhuǎn)）

教師專業(yè)發(fā)展的三個(gè)階段

初中體育課教學(xué)反思

改變備課方式 真正給教師松綁

劉幸：調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的積極性與打造體育快樂課堂的思考

馮勇：學(xué)校的正確打開方式 深耕課堂

把人當(dāng)人

課改，又是瞎折騰

學(xué)習(xí)心得 柳河縣孤山子鎮(zhèn)明德小學(xué) 高義利

小學(xué)體育課六年級(jí)上冊(cè)教案

聽課、評(píng)課的過程與技巧

【好教師】這才是教師的第一智慧！

師生關(guān)系的三重境界

《陶行知教育思想》讀后感 -《陶行知教育思想》讀后感

12個(gè)教育基本概念新解

梁恕儉的教育觀念梳理

從悟空學(xué)道看師生關(guān)系的境界

多元評(píng)價(jià)學(xué)生

師生的溝通藝術(shù)

學(xué)會(huì)積極尊重

培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系

構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系中教師是主導(dǎo)

論現(xiàn)代師生關(guān)系中的師道尊嚴(yán)與民主、平等

高效課堂：“高效”，還是“搞笑”

“文”是怎么“化”來的