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校本課程開發(fā)和實(shí)施過程中的一些偏差

高中校本課程的開發(fā)與研究

植根式校本課程開發(fā)模式初探

綜合實(shí)踐課程、校本課程與綜合活動(dòng)課、校本教材的區(qū)別

談校本課程開發(fā)和實(shí)施過程中的一些偏差

《新課改100問》（之八）

實(shí)驗(yàn)中學(xué)校本課程開發(fā)與管理實(shí)施方案

要避免校本課程開發(fā)在實(shí)踐中走入誤區(qū)

校本課朗誦課程綱要教案

走特色之路，開創(chuàng)校本課程再開發(fā)新天地

開發(fā)校本課程不是編寫校本教材

《新課程教學(xué)實(shí)施的深化與反思》培訓(xùn)學(xué)習(xí)綱要

談信息技術(shù)校本課程的開發(fā)

在校本課程開發(fā)與實(shí)施實(shí)踐中的點(diǎn)滴思考

仙居中心小學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施方案

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慢慢悟●校本課程開發(fā)那些事兒

試論傳統(tǒng)校園文化活動(dòng)實(shí)施中的問題與課程化改造對(duì)策

固始教育網(wǎng)

開發(fā)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)校本課程的探索

上海市中小學(xué)活動(dòng)課程實(shí)施綱要

什么是校本課程？

學(xué)習(xí)校本課程 開發(fā)校本課程 突顯學(xué)校特色

什么是校本課程

全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)

【轉(zhuǎn)載】 如何有效實(shí)施校本課程

校本課程開發(fā)的基本程序

崔允漷教授解讀優(yōu)質(zhì)學(xué)校課程建設(shè)的專業(yè)規(guī)范

【校本課程】說說校本課程的開發(fā)

南京師大附中校本選修課程建設(shè)三十年