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板結(jié)與焦慮：互聯(lián)網(wǎng)浪潮沖擊之下，現(xiàn)行傳媒教育亟待“再定位”

全能記者：媒介融合下電視媒介的核心競(jìng)爭(zhēng)力

媒介融合時(shí)代新聞教育不可或缺的四種能力培養(yǎng)

從白巖松的提案采訪想到的一二事（上）

赴美學(xué)新聞，先學(xué)西方史

區(qū)別對(duì)待“新聞素養(yǎng)”和“媒介素養(yǎng)”教育

1——媒介融合：新聞傳播業(yè)的新趨勢(shì)

媒介融合時(shí)代記者的媒介素養(yǎng)研究

媒體融合案例 | 實(shí)現(xiàn)共同上岸的偉大理想

考點(diǎn)預(yù)測(cè)08｜押題30分！2020年度核心期刊中，最熱門(mén)的10個(gè)論述題考點(diǎn)！

媒介融合時(shí)代傳統(tǒng)媒體管理創(chuàng)新的五個(gè)維度

“媒介、歷史與記憶”工作坊

新媒體時(shí)代的挑戰(zhàn)

媒體融合：老套路和新探索

媒介傳播從受眾到用戶(hù)模式的轉(zhuǎn)變與媒介融合（下）

淺談融媒體時(shí)代如何做好時(shí)政新聞報(bào)道

媒體融合產(chǎn)生正能量放大效應(yīng)

新傳專(zhuān)欄 | 媒介融合專(zhuān)欄~

《傳媒藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告（2021）》成果發(fā)布

緊跟媒介融合潮流 創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路——“媒介融合背景下的新聞教學(xué)與人才培養(yǎng)研討會(huì)”摘要

入行十來(lái)年，你怎么還想繼續(xù)做記者？｜新聞實(shí)驗(yàn)室33

文科學(xué)生出國(guó)學(xué)什么？——你不知道的美國(guó)本科傳媒專(zhuān)業(yè)

美國(guó)主流國(guó)際傳播教育模式探究與思考

Pkuer成長(zhǎng)錄| 北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院李佳凝：赤子情懷 知行并懋

新聞教育亟待探索的主要問(wèn)題

新聞界的奧斯卡:盤(pán)點(diǎn)英美頂尖新聞院校

留學(xué)問(wèn)答：英國(guó)的新聞博士專(zhuān)業(yè)

英國(guó)留學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹——傳媒